Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Svenska skolmuseets lancastersal. Närmast den höga katedern i fonden synas två
sandbänkar, efter dessa en tavetbänk med skiffertavlor och sist två skrivbänkar med
förskrifter och gåspennor. Å långväggen till höger om katedern ses en monitörring. Över denna
hänga läse- och räknetabeller.
1820-talet började hinna till skolåldern och frågan om sättet för deras
undervisning hlev brännande, var det den nämnda lancastermetoden, vilken
syntes bringa lösningen och erbjuda en prisbillig ersättning för utbildade
lärarkrafter. Sådana saknades i vårt land, och denna omständighet utgjorde
ett av de svåraste hindren för ordnandet av en svensk folkundervisning.
År 1822 stiftades ett sällskap för främjande av växelundervisningen,
vilket 1866, då systemet officiellt redan avskrivits, ombildades till
»Sällskapet för folkundervisningens främjande».
SKOLSALEN.
Fil. mag. C. O. Fineman, en av lärarna vid Stockholms
växelundervis-ningsskola, utgav 1830 en bok, innehållande »Anvisning till folkscholors
organisation och ledning efter wexelundervisnings-methoden». Detta arbete
är mycket utförligt och ger en god bild av växelundervisningen i vårt land,
särskilt om det studeras med skolmuseets Lancastersal som bakgrund.
Sv. folket genom tiderna VIII. — 10.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
