Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - N:r 30. (500.) 29 juli 1891 - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
W:r 30
SVENSK LÄEAEETIDNING.
trädde i bokmarknaden under slutet af
förra året ej mindre än fyra nya
läroböcker i nyssnämda ämne.
Det är dessa, som här nedan skola
blifva föremål" för bedömande.
En jämförelse emellan dem uppenbarar
rätt anmärkningsvärda olikheter, om de än
i afseende på framställningssättet och
innehållets metodiska behandling hafva det ge*
mensamt, att de tydligen eftersträfvat
enkelhet och åskådlighet samt bemödat sig
om ett strängt induktivt förfaringssätt.
OMkheterna visa sig företrädesvis i fråga
om innehållets uppställning och anordning,
det geometriska materialets rikhaltighet samt
utförligheten vid behandlingen af ämnets
olika moment, äfvensom i fråga om
följdriktigheten och den mer eller mindre
omfattande tillämpningen af de rent metodiska
Geometri for folkskolan i hufvudsaklig
öfverensstämmelse med
folkskoleläroboks-kommitténs grundsatser af /, Franzén,
Lund, Collin & Zickerman. Pris inb.
40 öre.
Detta arbete utmärker sig i afseende på
innehållet för en sträng utgallring oeh
begränsning af det geometriska Malerialet.
Så har t. ex. endast upptagits det
nödvändigaste, som tillhör en klar och riktig
uppfattning af de vanligaste geometriska
grundbegreppen oeh kännedomen om de
vanligaste ytor oeh kroppar.
Framställningen häraf har förfm tydligen
bemödat sig om oeh äfvett lyckats att göra
på ett praktiskt, enkelt oeh lättfattligt sätt.
Af långa resonnemang och beskrifningar
flimes ej ett spår. Genom enkla, korta
frågor och "lätta uppgifter* af hvilka en
följande naturligt utvecklar sig ur den
föregående, hålles lärjungens tanke i
verksamhet och ledes fram till en säker
uppfattning af det, som för hvarje gång
förehaf-ves, hvilket till slut utmynnar i en kort
sat», definition eller regel.
Öfverallt där det låter sig göra ledes
lärjungen att utgå från verkliga föremål, helst
sådana som äro omedelbart tilfgängliga och
på hvilka iakttagelser och mätningar kunna
företagas. Ur denna konkreta grund
framställas de geometriska begreppen, hvilkas
inlärande ytterligare befästes genom att
lärjungen, för hvarje gång en geometrisk
storhet behandlats, ledes till att upptäcka
densamma hos omgifvande foremål samt
slutligen genom teckning afbilda den.
Hvad som i främsta rummet utmärker
detta arbete är dock dess rikedom på
räkneuppgifter och den omsorg, som
ägnats åt dessas både framställning oeh
sakinnehåll. De grundläggande exemplen äro
på hvarje särskildt stadium väl valda och
tillräckligt många för att klargöra
förfaringssättet. De resultera i regeln, som
för korthetens skull sammanfattas i en
vanlig algebraisk formel.
Man skulle emellertid mot de inledande
exemplen på de olika stadierna kunna
anmärka, att åt ett allt för stort antal af
dem ägnats en minutiös, metodisk analys,
hvarigenom hvarje moment, som ingår i
totaluppfattningen af en uppgift, framställts
för eftertanken. Ett mindre antal exempel,
behandlade på detta sätt, kunde varit
tiil-fyilestgörande. I och för sig äro dock dessa
exempel förträffliga, emedan de gradvis
utveckla insikten och befordra en säker
uppfattning.
Den sista exempelgruppen i hvarje
afdelning afser ytterligare Öfning och
befästande genom att tillämpa den inhämtade
regeln (formeln).
Man saknar dock exempel för t. ex.
uträkning af en parallelogram^ omkrets och
sidan af en kvadrat, då ytinnehållet är
bekant.
Sättet för alla slags mätningar är in i
de minsta detaljer angifvet, hvilket förlänar
åt vissa delar af framställningen karaktären
af handledning för läraren. Huruvida en
så utförlig framställning i angifna stycken
är på sin rätta plats i en lärobok, därom
kunna emellertid meningarna vara delade.
Satser med strängare bevisning äro
alldeles uteslutna. Där någon gång ett bevis
ansetts behöfligt, t. ex. för att en
sned-vinklig parallelogram är lika stor med en
rätvinklig med samma längd och bredd
(höjd), är det enkelt och påtagligt
fram-ställdt.
Geometriska konstruktionsuppgifter äro
likaledes uteslutna, om man undantager
de sexton satser, som inrymts på bokens
sista sida och icke beledsagats af någon
anvisning för deras utförande.
Språket utmärker sig alltigenom
fördelaktigt för enkelhet, korthet, klarhet och
noggrannhet såväl vid användandet af
enskilda uttryck som i fråga om satsbyggnaden.
För de skolor, som icke medhinna ett
mera allsidigt och grundligt genomgående
af geometrien, torde denna bok vara ganska
välkommen, och den torde dessutom kunna
med fördel användas såsom en särdeles
förtjänstfull samling af praktiska geometriska
räkneexempel.
Folkskolans geometri af J. E. Johansson.
Första kursen, omfattande normalplanens
pensum. Sthm, J. Beckman. Pris inb.
35 öre.
Det pensum, som är inrymdt i denna
bok, omfattar, såsom på titelbladet
angifves, en så pass vidlyftig kurs, som
normalplanen uppställt för flertalet folkskolor.
I följd häraf är åtskilligt utelämnadt oeh
sparadt till en andra kurs, lämpad för
sådana skolor, som kunna hafva behof af
en mera omfattande sådan. Utom läran
om pyramiderr käglor och klot samt vissa
delar af läran om krokliniga figurer äro
sålunda äfven uteslutna satser med bevis
äfvensom geometriska
konstruktionsuppgifter.
I afseende på innehållets uppställning,
fördelning och metodiska behandling är
denna lärobok närmast att jämföra med
’den af J. Franzén. De fördelaktiga
omdömen, som kommit det sistnämda arbetet
till del, tillkommer ock det förevarande.
Särskildt gäller detta det åskådliga
tillvägagåendet såväl vid behandlingen af hvarje
ny geometrisk storhet, som införes i
framställningen, som vid inlärandet af sättet
för lösningen af räkneuppgifterna.
Men i följd af den utförlighet, som äg*
näts åt detta mera rent metodiska moment,
får äfven detta arbete på många ställen
karaktären af metodisk handledning för
läraren, och utrymmet har därigenom i
någon mån inkräktats till förfång för det
rent sakliga innehållet. Denna arimårk^
ning träffar dock icke räkneexemplen, af
hvilka blott ett eller annat inledande^
såsom sig bör, vederfarits en utförligare analys.
De särskilda geometriska storheterna äro
ganska omständligt behandlade på ett i
allmänhet synnerligen åskådligt och praktiskt
sätt.
Räkneexemplen äro praktiska och va!
valda. De aritmetiska svårigheterna äro
här något större än t. ex. hos Franzén;
de förutsätta bl. a. kännedom om allmänna
bråk.
Deri språkliga framställningen är i det
hela taget god.
Ett och annat stycke af resonnerandé
natur torde utan skada kunna hafva
öfverlämnats åt undervisarens muntliga
framställning eller kunnat vara mera kortfattadt.
Afdelningen om vinklars mätning har i
detta arbete liksom i Franzéns kommit i
slutet af boken.
Arbetet förtjänar det totalömdömet, att
det utgör ett ganska värdefullt bidrag till
vår lärobokslitteratur och kan med fördel
användas i skolor, som åtnöja sig ffiétf
en mindre kurs i ämnet. För den vid
ämnets metodiska behandling ovane utgör
den på samma gång en liten god
handledning.
Den typografiska utstyrseln förtjänar
erkännande. (Forts.)
J. Q. Söderberg.
Folkskollärarnes pensiansinrättning.
Direktionen öfver folkskollärarnes
pensionsinrättning har afgifvit berättelse för
senaste året, af hvilken inhämtas följande:
Folkskoledistrikten, hvilkas antal
uppgick till 2,379, hafva under året i pen*
sionsinrättningen vunnit delaktighet för 87
nyinrättade tjänster, hvaremot delaktighet
upphört för 9 indragna tjänster, så att
antalet delägande folkskolläraretjänster, söm
år 1889 utgjorde 5,227, år 1890
uppgått till 5,305, af hvilka 11 tillhörde
högre folkskolor. Af samtliga tjänster voro
2,819 delaktiga efter lägsta
delaktighetsbeloppet eller 600 kronor, 1,919 tjänster
efter 700 kronor, 183 efter 800 kronor
och 231 efter 1,000 kronor samt de
öfriga efter olika lönebelopp från och med
620 till och med 960 kroriör.
Dessutom har intill 1890 års slut
delaktighet i pensionsinrättningen vunnits af
tolf folkskollärareseminarier för tillsammans
21 tjänster vid öfningsskolorna, af tretton
småskollärarinneseminarier för tillsammans
16 tjänster, vidare för 3 tjänster vid
Lappmarkens ecklesiastikverks skolor,, för 4
tjänster vid Svenska missionssällskapets
lappskolor och för tjänstebefattningarna vid
pensionsinrättningen.
Sedan pensionsinrättningen med 1867
trädt i verksamhet, hafva intill 1890 års
slut Pensionsbref utfärdats till ett antal af
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
