Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - N:r 29. (968.) 18 juli 1900 - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
482
SVENSK IJ
JETIDOTNG.
N:r 29
Östergötlands beväring, stammar just
från den mest fabriks-uppfostrade
ungdomen inom hela landskapet.
Borde icke iakttagelser af detta slag
öppna allas ögon tör den sanningen,
att industrialismen är en makt på godt
och ondt - god som tjänare, men ond
som härskare? Borde de icke göra
klart för hvar och en, att den måste
genom fasta bålverk hållas inom sina
rätta gränser och sålunda hindras f rån
att ödeläggande inbryta på familjens
och barndomens fridlysta områden?
Vill man icke detta, då skall en allt
större och större del af svenska
nationens ungdom komma att växa upp
under förhållanden liknande dem, som
råda i Norrköpings norra förstad, och
då skola samhällsupplösningen och den
sedliga förvildningen skrida fram öfver
vårt land med en naturkrafts
nödvändighet.
Nordiska skolmötet i
Kristiania.
Mötets program
är nu i det närmaste fastställdt och
innehåller i korthet följande:
Första mötesdagen
inledes med gudstjänst kl. 10-11,30 f. m.
dels i Vor Freisers kirke af statsrådet
Yex-elsen och dels i Trefaldigheds kirke af
kyrkoherden Klaveness.
Omedelbart efter gudstjänsten öppnas
mötet i Kalmeyergadens bönhus, hvarefter
allmänt möte hålles i samma lokal kl. 1,45-
3,i5. Under detta möte behandlas frågorna
om kraften i skolan (lärarens moraliska
personlighet) samt om fortsättningsskolan.
Andra mötesdagen
inledas förhandlingarna med allmänt möte
kl. 9-11,15, då den viktiga frågan om
samarbete mellan Nordens barnskolor inledes af
Öfverläraren J. Nicolaisen från Norge,
skolinspektör Joakim Larsen från Danmark och
folkskolläraren Fridtjuv Berg från Sverige.
Kl. 11,30-12,30 hållas afdelningsmöten
på fem lokaler, hvarunder behandlas
frågorna om sångundervisningen som skolämne,
folk- (eller barn-) skolan ånyo
religionsskola men på ett nytt och fullkomligare
sätt, nordiska lärares och lärarinnors
pedagogiska resor i brödraländerna, det logiska
minnets tillgodoseende vid undervisningen
samt om en praktisk och tidsenlig
skrif-undervisning.
Efter en timmes uppehåll fortsättas
förhandlingarna kl. 1,30-3,i5 e. m. med
afdelningsmöten på sex olika lokaler.
Därvid behandlas frågorna om försummade barns
uppfostran, den högre lärarekårens
pedagogiska utbildning, om teckningsundervisningen
i skolan som uppfostringsmedel, en
fruktbringande slöjdundervisning och dess
förhållande till teckning, den första
undervisningen, börnehaven som stöd för hemmet
med särskild hänsyn till folkebörnehaver,
läseböcker i stället för läroböcker samt om
samarbete mellan Nordens flickskolor
(inledes af skolföreståndarinnan Anna Rönström
från Sverige).
Tredje Imötesdagen
börjar äfvenledes med allmänt möte kl. 9
-10,i5 f. m. Då förekomma föredrag och
diskussion öfver frlgan om fäderneslandets
historia i de nordiska länderna.
KL 11,30-12,30 hållas af delningsmöten
på fyra lokaler för behandling af frågorna
om den moderna naturforskningens
hufvud-tanke (utvecklingshypotesen) och skolans
religionsundervisning, om huslig ekonomi
såsom obligatoriskt undervisningsämne i
folkskolan, undersökningar å norska skolbarn
med hänsyn till vilja och tankeförmåga samt
huru man hos den från folkskolan afgångna
ungdomen skall väcka håg för och gifva
ledning vid fortsatta studier (folkskolläraren
Alfr. Vernborg i Sverige).
Efter en timmes rast fortsättas
förhandlingarna kl. 1,30-3,i5 e. m. med
afdelnings-möten på sex lokaler för öfverläggning om
de biologiska ämnena i den högre
skolundervisningen, örn valfriheten i afseende på
läsämnena i lärda skolan (rektor K. E.
Palmgren), om det säregna i stadsungdomens
utvecklingsförhållanden och den hänsyn, som
vid uppfostringsarbetet bör tagas därtill,
redogörelse för Svenska lifräddningssällskapets
arbete för den s. k. »torra simöfningen» och
den s. k. »torra lifräddningsöfningen» samt
om fasta eller föränderliga modellserier vid
slö j dundervisningen.
Samtidigt med behandlingen af dessa
frågor hålles särskildt möte för de nordiska
landens lärareföreningar, hvarvid hr
Alexander Jonsson från Stockholm inleder
frågan om de allmänna
folkskollärareföreningarnas betydelse för folkbildningsarbetet i
Norden.
Fjärde mötesdagen
hålles allmänt möte kl. 9-Il,i5 f. m., då
rektor S. Almquist inleder frågan om
Öfvergångsåldern och dess fostran i skola och
hem.
Kl. 11,30-12,30 hållas afdelningsmöten å
fem lokaler, hvarvid behandlas frågorna om
det kulturhistoriska elementets införlifvande
med den historiska undervisningen (inledes
af skolföreståndarinnan Anna Sandström i
Stockholm), om folkskollärarnes pedagogiska
utbildning, om skolan och den fysiska
uppfostran, om religionsundervisningen och
konfirmationen samt om människans plikter och
förhållande till djuren (folkskolläraren A.
Blomqvist i Stockholm).
Klockan l afslutas mötet å
Kalmeyergadens bönhus.
Samtliga inledarnes namn finnas angifna
i denna tidning n:r 26. För hvarje fråga
är särskild ordförande samt särskilda
sekreterare. Inalles komma att fungera ett
10-tal svenska ordförande samt 15 ä 17 svenska
sekreterare.
I programmet lämnas närmare
upplysningar om funktionärer, möteslokaler m. m.,
hvarjämte programmet kommer att inrymma
karta öfver Kristiania, sånger, meddelanden
angående festligheter, utställningen,
reseturer omkring staden m. m.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
