Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Nr 28
SVENSK LÄRARETIDNING.
555
vill fatta sin uppgift ratt, men det gör ingenting: det praktiska resultatet blir i alla fall att få en och var att röra på sig, livet må sedan av dem, man haft om hand, göra vad det kan. Och att då s j älv verksamhet i alla former bör ersätta mekaniskt läxplugg, ar ju självklart, och någon annan regel var det ej rektor Sander s on följde.
Om dessa anmärkningar se ut som en reservation, sa ar det dock ej meningen; de äro blott föranledda av att författaren synes mig ha gjort rektor Sänder-son till något mer an han var eller kunde vara. Han var inget socialpolitiskt program, ej ens om han själv trodde det, vilket den förtrogenhet dem emellan, som författaren antyder, eljest visst ger stöd för.
Ingen skola blir ledande genom något program eller genom att säga sig propagera för någon viss inställning till livet, men genom den tändande och eldande kraft dess lärare besitta och förmå verkliggöra.
Rektor Sandersons verk var enbart i det avseendet stort och betydelsefullt nog att tillförsäkra honom ett hedersrum i den nya skolans - arbetsskolans - historia, hur det sedan må gå med industriell demokrati och liknande ting. Varm, modig och stor lyser hans person och gärning från var sida i denna biografi, den enda författarprodukt av det slaget, som flutit ur H. G. Wells penna. Jag tror, att den har alla förutsättningar att bli en kar bok för var skolans arbetare, hos vilken finns en gnista av håg och vilja att ej blott oavlåtligt förnya utan även fördjupa och alltmer levandegöra det dagliga strävandet.
B. E.
Exempelsamling i räkning för folkskolan av J. O. Laurin och Tage Lundholm. G. W. K. Gleerups förlag. Haft. l-5.
Sa fort man får ifrågavarande exempelsamling i händerna, erfar man en känsla av att man har att göra med ett arbete av synnerligen solid beskaffenhet. Den klara, rediga uppställningen såväl som rikedomen av praktiska, modärna exempel faller genast i ögonen, och likväl ar det ej blott detta, utan det ar fastmer en överallt i detalj noggrant avvägd och konsekvent genomförd lärogång och en erfarenhetsmättad urskiljning, vilken liksom haft på känn, vad som på varje skolstadium kan bliva fruktbärande, som förlänat åt denna exempelsamling ett otvetydigt stort pedagogiskt varde. En av de ledande grundsatserna vid utarbetandet av densamma synes mig ha varit: barnet skall övervinna en svårighet i sänder, och varje nyvunnen lärdom skall övas och behärskas, innan någon ny gives, sa att det hela kommer att gå steg för steg. Härigenom ökas barnets självförtroende, det uppmuntras och eggas till nya ansträngningar, varigenom verksam-
hetsbegäret växer. Det tekniska förfarandet vid de olika räknesätten har målmedvetet utformats, och vad själva exempelvalet angår, sa ar det sådant, att det ej endast väsentligen underlättar lärarens arbete utan även möjliggör s j älv verksam het från barnens sida i stor utsträckning.
Se här några på måfå lösryckta fragment ur de olika häftenas innehåll! I första häftet, som ar avsett för tredje läsåret, där den skriftliga räknekonsten skall grundläggas, ar gången ungefär följande: först huvudräkningsövningar, därpå skriftlig räkning med små tal utan minnessiffror eller »lån», sedan räkningar med minnessiffror o. d., sa större tal, därefter komma svårigheter med nollor o. s. v.; i multiplikation kan den skriftliga räkningen börja, när halva tabellen inlärts; barnen få först göra bekantskap med sorternas namn och utföra räkningar med sorter utan förvandlingar, sedan komma systematiskt välordnade sortförvandlingar med tillämpningar, och man börjar även där med de enklaste och för dem mest kända sorterna; ett tillägg i detta häfte ar avsett för mera försigkomna barn. I andra häftet påträffar man bi. a. en serie utmärkta huvudräkningsövningar, anvisning om prövning av det erhållna svaret, additionsexempel, där minnessiffran blir tvåsiffrig (sådana exempel saknas, betänkligt nog, i de flesta räkneböcker), systematiska sortförvandlingar och en särskild geometrikurs med talrika praktiska exempel omfattande föreskrivna delar av geometrien. I tredje och fjärde häftena lägger man särskilt märke till det förträffliga sätt, varpå bråkläran behandlats, i det att decimalbråk och allmänna bråk ställts i närmare samband med varandra an eljest varit brukligt. Ur femte häftets innehåll må anföras: hela tal, bråk, vinst och förlust, rabatt, blandningsräkning, bolagsräkning, ränteberäkning, diskonträkning, utrikes mynt, blandade exempel, grafisk framställning och geometriska exempel. Häftet ar avsett för det sjunde skolåret, men det vore enligt min mening stor skada, om icke detta på praktiska exempel från många områden sa innehållsdigra häfte bleve använt även i sexklassiga folkskolor. Det lämpar sig ävenledes för fortsättningsskolan. Det gedigna arbetet, som ar tryckt på gott papper och inbundet i starka klotband, kan på det livligaste rekommenderas åt alla, som ämna byta om lärobok i räkning.
A. S-d.
Vitaminer och tillväxtfaktorer, en framställning från biokemisk ståndpunkt av H. v. Euler, under medverkan av docenten med. dr A. Lichtenstein. Med 17 figurer. Wahlströms & Widströms förlag. Pris kr. 6: 75.
De gåtfulla ämnen, som alltsedan ar 1911 kallas vitaminer, ha under senare ar allt starkare dragit till sig den medicinska och kemiska vetenskapens intresse
och nu genom ovannämnda arbete fått sin första vetenskapliga monografi. Vitaminerna utgöra, såsom torde vara känt> en av våra näringsämnens viktigaste beståndsdelar, vars frånvaro förorsakar svåra sjukdomar. Vitaminproblemet har därför fått en oerhört stor betydelse för den modärna fysiologien och dess praktiska tillämpning i det dagliga livet. En objektiv framställning av ämnet måste fördenskull anses vara väl påkallad. Arbetet, som avser att ge en bild av vitaminforskningens nuvarande ståndpunkt, vänder sig närmast till läkaren men dessutom till var och en naturvetenskapligt bildad, som ar intresserad för näringsproblem.
^
Skola och Samhälle, häfte 4, har utkommit. Ur häftets innehåll märkes bi. a. en artikel av professor Jaederholm om De organisatoriska lärdomarna om hjälp-skolans historia och utveckling i Tyskland samt en uppsats av skoleinspekt0r Olav Schulstad om Scerskolens stilling og arieide i forhold til normalskolens. Slöjdinspektören H. Hallen har en artikel om Handarbete och slöjd i hjälpskolan och lärarinnan Anna Tengstrand skriver Något om geografinndervisningen i hjälpskolan.
Nytt i bokhandeln.
Albert Bonniers förlag:
Urkunder och skildringar till belysning av kyrkans historia, utgivna av A. Gierow, H. H. Henrikz och S. Malmberg. Den missionshistoriska avdelningen redigerad av G. W. Lindeberg. I. Gamla tiden. Medeltiden. 3 kr. 25 öre. - II. Nyare tiden. 3 kr. 25 öre. - III. Till våra dagar. 3 kr. 25 öre.
Kyrkohistoriska urkunder och skildringar. Läsebok för folkskolan, utgiven A. Gierow, H. H. Henrikz och S. Malmberg. Den missionshistoriska avdelningen redigerad av G. W. Lindeberg. 2 kr. 75 öre.
tyflanctet.
Danmarks Laererforenings jubileumsfäst
och 9:e allmänna skolmöte äro utsatta att hållas i Köpenhamn den 5 och 6 augusti 1924.
Nya idéer i engelsk skolpolitik.
Att Mac Donalds regering skulle innebära en uppryckning av engelskt skolliv var förvisso väntat. Under sista valrörelsen var nämligen frågan om en demokratisering av hela undervisningsväsendet en av de viktigaste plankorna i arbetarpartiets agitatoriska plattform. I denna sin kamp erhöll också regeringspartiet ett kraftigt stöd av liberalerna, och även de mera progressiva elementen av unionisterna bekände, att de voro uttröttade på den av sir Geddes kom-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
