Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ORGAN FOR SVERIGES ALLMÄNNA FOLKSKOLLÄRARFÖRENING.
N P 52. (2238)
STOCKHOLM, 24 DECEMBER 1924
43:e årg.
Prenumerationspris :
Vi ar 10 kr., 8/4 ar 8 kr.,
Redaktion:
Barnhusgatan 8, n. b.
Redaktör och ansvarig utgivare: J. FRANZÉN
Expedition :
Barnhusgatan 8, n. b.
’Ppl . H(\ fin T^rirr fifi fifi
Annonspris :
för 1 millimeter å yttersida 30 öre, å innersida 25 öre ;
Lösnummerpris 25 öre.
Telefon : Norr 37 00.
Redaktionssekreterare: KARL-ERIK KARLSSON
Kontorstid: 10 - 5.
vid införande även i Småskolan ett tillägg av 10 öre
–––-
––– ,
Prenumeration sker
Stockholm 1924.
Annons skall vara inlämnad
alltid ä närmaste postanstalt.
Utgivningsdag : onsdag.
Förläggare: Svensk Läraretidnings Förlags A.-B.
Kungl. Hovboktr. Iduns Tryckeri A.-B.
lördagen närmast löre utgivningsdagen.
Tjeckoslovakisk skolutställning och teckningsundervisning.
Såsom i nr 41 omnämnts, har under tiden 3 -17 okt. i Svenska skolmuseet i Stockholm en tjeckoslovakisk skolutställning av mycket intresseväckande art pågått. En utställning som denna förtjänade i hög grad både att ses och studeras, men för den, som icke haft tillfälle hal till, toide också en närmare beskrivning jämte några förklaringar vara av ett visst värde.
I förbigående kan nämnas, att den nya republiken Tjeckoslovakien har ett ytinnehåll av c:a l/s av Sveriges samt ett invånarantal av mera an dubbelt mot vårt lands.
De skolor, som representerades på berörda utställning, voro: Kindergarten, folkskolor och borgarskolor. Den förstnämnda ar tvåårig och mottager barn i 5:e och 6:e levnadsåren. Folkskolorna i städerna hava fem årskurser, upptagande levnadsåldern 7-11 ar. Samma skolor på landet äro liksom hos oss av olika typer men med ett maximum av sex skolår. Folkskolkurserna i städerna fortsättas emellertid av tre års studier i borgarskolor, vilka senare närmast kunna jämföras med våra kommunala mellanskolor. I de största städerna hava dylika borgarskolor även en fjärde klass, sa att de i sin helhet kunna omfatta 12:e-14:e å 15:e levnadsåren.
Kindergarten har givetvis inga bestämda teckningstimmar, men teckning och färgläggning ingår rikligt, särskilt i samband med fantasiteckning, uti barnens uppgifter. Icke heller i folkskolans l:a och 2:a årskurser ingår teckningen
såsom särskilt ämne utan ungefär som hos oss alltjämt tillsammans med de första skolårens övningar i allmänhet. Men fr. o. m. det 3:e skolåret blir teckningsämnet mycket livskraftigt, enär först 3 och sedan 4 veckotimmar anslagits åt detsamma.
De tjeckoslovakiska skolornas nuvarande teckningskurser äro relativt unga. Före ar 1900 bestod därvarande skolteck-ning uteslutande i kopiering av tryckta planscher samt efter företeckning på tavlan. Som huvudsak avsågs den manuella färdigheten, därvid begrepp om form och innehåll blevo bisaker. Men ar 1900 skedde en fullständig omvälvning. Man
fann den riktiga vägen vara teckning efter naturen själv. Visserligen togo vederbörande myndigheter till en början saken försiktigt genom att först i en och annan skola anställa försök i den nya riktningen. Dessa försök slogo dock väl ut, och snart blev den nya metoden tillämpad i landets alla skolor. Men sa bröt kriget ut med dess hämmande inverkan^ även på alla undervisningsområden. Ar 1917 kunde man dock fortsätta i den nya riktningen. Och nu pågick arbetet ostört och med fart, varvid fortbildningskurser, diskussioner samt framför allt en i Prag nyinrättad experimentell teckningsskola bidrogo till en allmän orientering i den uppdragna, mestadels nationella riktningen. Härjämte utgavs även en riklig och god facklitteratur, på vilken o van nämnda utställning visade flera prov. Målet blev nu icke som förut blott handfärdighet utan därjämte utvecklingen av begrepp och skönhetssinne. På nederstadiet tar läraren gärna till vit- och färgkritan för att på svarta tavlan genom en hastigt utförd åskådningsteckning av ett föremål eller en tilldragelse väcka barnens intresse samt indirekt leda dem, dock utan att påtvinga dem sin egen föreställning.
Teckningen såsom ett självständigt ämne uppdelas i fyra huvudgrupper: geometrisk teckning, sakteckning, ornerings-teckning och illustrationsteckning. Den senare utgör i huvudsak fantasiteckning. Samtliga dessa grupper tillämpas från och med folkskolans 3:e årskurs. I sammanhang härmed kan nämnas, att teck-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
