Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
390
SVENSK LÄRARETIDNING.
Nr 19
rian dryftades i Bayern, var visserligen upplysningstiden nära sitt slut, men ännu var dess inflytande icke helt och hållet borta, sa även detta fördrag var genomsyrat av en viss frihetsanda. Skolans angelägenheter vidrördes blott i en enda sats: »Då det åligger biskoparna att vaka över tros- och sedeläran, skola de i utförandet av denna sin ämbetsplikt även vad beträffar de offentliga skolorna icke på något sätt däri hindras.»
I protestantediktet fastställdes, att kyrkan har att öva uppsikt över religionsundervisningen i skolan; överinseendet av den övriga undervisningen, såsom varande en stats- och polisangelägenhet, tillkommer helt och hållet regeringarna. Nu hade visserligen prästerskapet praktiskt taget att övervaka hela undervisningen, men icke såsom kyrkans tjänare utan i egenskap av statens ombud.
Det nya konkordatet av ar 1924 tillmötesgår kyrkan i an högre grad och ställer folkskolan i ett strängt beroende av kyrkan. Åtskilliga ar fördes förhandlingarna med påvestolen i fullständig tystnad och hemlighet, man överraskade kammaren med det föreliggande förslaget, lämnade endast kort tid till offentliga förhandlingar och fordrade ett beslut inom kortast möjliga tid. Blott därigenom blev det möjligt att i fördraget införa de olika, för skolans utveckling hämmande bestämmelserna.
Det kan icke hora till min uppgift att inom denna trånga ram lämna en ingående kritik över hela konkordatet, utan det kan här endast bli tal om att i sitt rätta ljus ställa de bestämmelser, som omedelbart ha inflytande på folkskolans utveckling och undervisningsutövning. De satser, som beröra denna fråga, återfinnas i §§ 5-9. Enligt § 5 skall undervisningen meddelas endast av sådana lärare, som äro beredda och lämpliga att på ett tillförlitligt sätt undervisa i den katolska religionen och att uppfostra barnen i den katolska trons anda. Här uppstår då den frågan: vem ar lämplig, och vem skall, avgöra lärarens lämplighet? Lämpligheten hänför sig icke endast till religionsundervisningen utan till alla läroämnen. Hur lätt erbjuder sig icke här den möjligheten, att läraren
i naturkunnighet söker f or barnen göra förstådd en naturvetenskapligt oemotsäglig, såsom riktig bevisad uppfattning, som icke helt och hållet later bringa sig i överensstämmelse med kyrkans läror, Misstroende mot honom har väckts, och ett nät av intriger och förtal spinnes omkring honom! Han bevakas med argusögon, och barnen upphetsas mot sin kanske förut mycket avhållne lärare. Bilden ar svartmålad; dock kan erfarenheten visa dylika icke enstaka fall, som bekräfta, att de farhågor, som denna passus i konkordatet giver anledning till, äro berättigade. Läraren, som av familjeskäl icke kan avstå från sin befattning utan måste skydda sin familj för bekymmer, ångest, nöd och umbäranden, kommer att tiga och systematiskt uppfostras till en hycklare. Nu skulle läraren kunna anhålla om att bli befriad från religionsundervisningen, vilket han enligt författningen ar berättigad till; ty i denna står, att meddelandet av religionsundervisning ar beroende av-lärarens villighetsförklaring. Detta hjälper honom dock alls icke! Man kommer att anföra detta mot honom såsom religionsfientlighet, han ar icke längre lämplig att uppfostra de honom anförtrodda barnen i den katolska trons anda. Han måste avlägsnas från skolan. Detta stycke i konkordatet står sålunda alldeles i motsats till författningen ; det skadar läraren i hans rättsliga ställning och hotar hans tros- och samvetsfrihet.
Hittills har staten bevakat sin rätt att själv ordna organisationen och upprättandet av skolor, där sådana vo-
I skolan
använde min farfar
V. ROSEHDÄHLS FILIPSTADS-BLÄCK
emedan det då var det bästa bläcket, och nu skriver jag mer an 70 ar senare med samma slags bläck, ty det ar
fortfarande bäst.
Ensamförsäljare en gros A.-B. GRUMME & SON, Sthlm.
ro behövliga. Nu kan emellertid följande inträffa. På en plats finnes en välorganiserad skola. En agitation startas för grundandet av en konfessionsskola. Icke sällan ar därvid prästerskapet den drivande kraften, vid enstaka bevisade fall t. o. m. mot föräldrarnas vilja. Underskrifter av föräldrar till 25 barn erhållas, kanske icke heller alltid på rätt
Anatomiska tavlor över människokroppen
Ritade av artisten Wennman på Karolinska Institutet i Stockholm under överinseende av professorerna Miiller och Messer.
i. Skelett, 75XI7o cm. 2. Muskler, 110x150 cm.
3. Inälvor, 80x155 » 4. Sinnesorgan, 90x135 >
5. Kärlsystemet, 75x163 >
Varje tavla uppfodrad på väv med stavar, 12: - kr.
A.-B. P. A. NORSTEDT & SÖNER
Skolmateriellavdelningen, Stockholm.
Norstedts arbetskartor för geografiunderuisningen.
Utförda på A.-B. P. A. Norstedt & Söners kartografiska avdelning,
Pedagogiskt sett lämpligare for svenska skolor samt dessutom billigare an de utländska förlagens arbetskartor. Arbetskartorna kunna erhållas på skifferduk, linoleum eller papptavlor.
NORSTEDT & SNER
SKOLMATERIELLAVDELNINGEN « STOCKHOLM»
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
