Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Nr 13. (2674) 29 mars 1933 - Litteratur - Brevlåda - Annonser
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Nr 13
SVENSK LÄRARETIDNING
309
Docenten Lektor Hugo Valentins
Kartor till Nordens historia
1. Vikingatiden
2. Norden under medeltiden
3. Norden 1523-1718
4. Norden 1718-1815
Kartorna 3 och 4 distribueras i maj månad, kartorna i och 2 i början av nästa läsår
Lektor Valentins historiska kartor lämna en klar och överskådlig bild av de nordiska
staternas geografiska utbredning, förvärv och förluster under olika tidsperioder. Slag och
freder ha inlagts på kartorna och bL ha även fälttåg markerats med linjer i olika färger.
Uppdelningen av Nordens historia på fyra kartor gör, att man får en mycket klarare
överblick över varje särskild period än om hela det väldiga materialet skulle trängts in på
en enda karta.
Kartorna’litografer as och tryckas vid svensk litografisk anstalt.
Ett stort antal skolor ha redan subskriberat på denna ståtliga svenska kartserie.
Pris för varje karta, uppf. på väv med stavar kr. 25: -.
Begär alltid offert hos oss, innan Ni gör inköp av undervisningsmateriel.
NORDISKA SKOLMATERIELFÖRLAGET
Gunnar S aie t z
SKEPPSBRON 16 . STOCKHOLM
ger härvid god hjälp åt läraren genom
många förslag till åskådliggörande.
Förf :s grundliga behandling i klass 3
av de båda divisionsräknesätten är
säkerligen behövlig, om barnen skall
vinna klarhet i denna både svåra och
viktiga fråga. Förf. använder skilda
beteckningar för de båda divisionerna,
det vågräta strecket för delning och
punkterna för innehållsdivision, alltså
3
jg-T– = ? kr. och 15 kr.: 3 kr. = ?
Författarnas förslag synes gott och borde
kunna allmänt accepteras. Skönt vore,
om oredan på detta område kunde
hävas.
Materialet för övning i det mekaniska
räknandet måste anses vara fullt
tillräckligt. I själva verket är det större
an man skulle tro, när man räknar de
h^råt anslagna sidorna. Åtskilliga av
uppgifterna är nämligen sannskyldiga
»oändlighetsuppgifter», där ett mycket
stort antal sifferräkningsuppgifter
koncentrerats på ett litet utrymme. Denna
sparsamhet med utrymmet har väl
ekonomisk motivering. Ur pedagogisk
synpunkt är denna koncentration ingen f
ör-idel. Barnen bli gärna lite modstulna,
när de efter att i rask fart ha räknat
igenom en sida, fastnar i en
oändlighetsuppgift, som det tar tid och möda
att komma ur.
Av synnerlig vikt vid bedömandet av
en räknelära är givetvis
tillämpningsuppgifternas beskaffenhet. I detta av-
seende märkes hos förf. en tydlig
strävan att hämta exempel ur barnens
erfarenhets- och intressevärld och att
for-mulera dem på ett för barnen
lättillgängligt språk. Uppgifterna är
omväxlande både i fråga om innehåll och
räknemetod. Blandade uppgifter av
skiftande innehåll är införda flerstädes
efter skilda avsnitt av årskursen. Den
sista avdelningen blandade uppgifter,
som gives, sedan alla kursmomenten i
årskursen - även geometrien - blivit
genomgångna, är av en annan typ än
de föregående. Den belyser diverse
områden från det praktiska livet eller från
räkneteorien med en serie
sammanhörande exempel. Rubrikerna från
denna i sjätte årskursen må ge en
föreställning om dess beskaffenhet: >Enkel
bokföring. - Ur hemmets ekonomi. -^-
Sveriges kommunikationer. - En
kolonistuga. - Ur Geografien. - Utländska
mynt. - Ur naturläran. - Grafisk
framställning. - Stora tal. - Det
dolda talet. Det synes vara ett mycket
lyckligt grepp av förf. att med denna
avdelning komplettera de föregående
blandade övningarna av den vanliga
typen.
Det är -ett odelat nöje att kunna utan
reservationer på det livligaste
rekommendera en lärobok med så stora
pedagogiska och metodiska förtjänster
som denna »räknelära för
barndomsskolor».
Hj. Nilsson.
Brevlåda.
Förfrågningar, som icke äro undertecknade
med avsändarens namn och. adress, lämnas
utan avseende.
99. Ö-r. Skolrådet skall inhämta
folkskol-inspektörens yttrande i ärendet och därefter
besluta, hur med återlösningen skall förfara».
Beslutar skolrådet, att åter läsning skall ske,
är Ni skyldig att utan särskild ersättning i
ull-göra återläsningen.
100. Vikarie. Antagligen blir det någon
avgift.
101. Inga. Tillskriv utgivaren under adress
Kristinehamn l
102. R. E. 32. 1) Det torde vara lämpligt
bifoga ålders-, examens- och
tjänstgöringsbetyg. 2) Till skolöverstyrelsen. 3) Kort och gott
anhålla om tillstånd att söka och vinna
inträde vid seminariet utan hinder av Eder ålder.
103. Keruben. 1) Ja, om undervisningen
fortgått enligt fastställd läsordning och
läroplan. 2) Beror på formuleringen av
anställningsbeviset. 3) Nej, reglementet följes ju ej.
4) I boställsordningen ’föreskriven av- och
tillträdessyn skall ’förrättas senast 4 månader
efter det läraren tillträtt tjänsten. Men
skolrådet är ju enligt reglementet skyldigt att för
sin del förrätta syn å bostaden. 5) Rummen
skola stå i »lämplig, direkt förbindelse» med
varandra. Vi anse, att den av Eder beskrivna
bostaden icke fyller detta krav, men vi veta
intet om hur länsstyrelsen ser saken.
104. Ord. folkskollär. 1928. 1) Ja. 2) Mera
ovisst om valet >blir upphävt.
105. M. L. 1)-2) Se tabeller och
anvisningar i nr 4! 3) Den, som uppehållit
undervisningen i slöjd, skall uppbära minst l: 20 kr.
för timme jämte dyrtidstillägg.
106. H. S-n. ’Sådan förflyttning sker
alltemellanåt. Lämpligt att det sker efter samråd
med examensledaren.
107. Ny prenumerant. 1) Avståndet är så
ringa, att man ej kan med visshet utgå ifrån
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
