Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Nr 31. (2692) 2 augusti 1933 - Folkskollärarmöten på 1860-talet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
4-stämmigt, anser därför gehörets blotta
övande alldeles otillräckligt, protesterade
mot den åsikten. Ville, att det skulle
vara såväl teoretisk som praktisk
undervisning i sång.
Liljekvist. Siffror kunna användas
såväl för fler- som enstämmig sång.
Lundekvist. Instämde.
Hagström. När 4-stämmig sång kan
övas i läroverken, vore det väl ej
omöjligt att öva den i folkskolan. Det finns
församlingar, där barnen i kyrkan
sjunga 4-stämmigt.
Berg och Lundekvist opponerade sig
mot detta yttrande. Någon övning i
fyrstämmig sång kunde ju försökas.
Men omöjligt vore nog att hinna någon
verklig kunskap i fyrstämmig sång.
Ordförandens proposition: Är det
möjligt att bilda kvartetter i folkskolan?
Svar: Nej. Bör sifferskrift begagnas
som tonbeteckning? Sv. Både Ja och
Nej.
Sammanfattning: Man är ense, att
sång bör övas så mycket som möjligt
och att som tonbeteckning kan
användas såväl siffror som noter.
Exercis och Gymnastik.
Berg. Dessa äro viktiga ämnen, som i
folkskolan måste övas, men det är svårt
att finna tid därtill. Rådligast att taga
tiden över de 6 anbefallda timmarna.
Onsdagar och lördagar efter kl. 12
användes 1 timme till gymnastik. Man
måste härvid akta sig för sådana
rörelser, som kunna skada bröst eller mage
eller något blodkärl. Samma dagar kl.
efter 5 e. m. bör exercis övas en timme.
Lundekvist. Instämde i vad det
gällde tiden för övningen och kravet på
försiktighet.
Bergström. Trodde likväl ej vara
skadligt, om övningen skedde efter
måltiden.
Pettersson. Reserverade sig mot
lördagens användande, i synnerhet på landet,
där läraren vanligen har
repetitionsförhör den dagen.
Berg. Instämde, men betonade, att
gymnastiken bör övas före
middagsintagandet.
Bergström fruktade, att om barnen
vore hungriga, skulle övningen förefalla
dem tråkig.
Lundekvist. Trodde ej, att detta
ämne föreföll barnen tråkigt, vilken tid det
övades, utan tvärtom ganska roande.
Hultkvist. Anmärkte, att på de flesta
ställen är fritt onsdagar och lördagars
eftermiddagar.
Beslut: Tiden skall tagas över de
anbefallda 6 timmarnas daglig
undervisning. Nödig försiktighet bör iakttagas
vid utförandet av gymnastiska rörelser,
varför tiden före middagsmålets
intagande, omedelbart efter kl. 12 middag
bör användas till gymnastik och exercis.
Här avbröts diskussionen för
intagande av middag. Efter middagen
fortsattes diskussionen om
Geometri och linearteckning.
Lundekvist. Förordade Praktisk
geometri i samband med aritmetik. För
inövning av linearteckning hade han fått
rittabeller, vilka rekommenderades.
Tysta övningar böra föredragas vid ritning.
Under det barnen teckna, kan läraren
förhöra läxor.
Berg. På landet är det svårt att
kunna införa detta ämne, men det bör dock
försökas. Det bör ställas i samband med
aritmetiken och göras så praktiskt som
möjligt. Undervisningen däri bör av
läraren muntligt meddelas.
Pettersson. Instämde, men trodde ej
tiden räcka till, ty viktigare ämnen
funnes, och dessa löpte kanske fara att
genom detta nya ämne tillbakasättas.
Beslut: Geometri och linearteckning
böra i sammanhang med aritmetik
praktiskt meddelas i skolan och
undervisningen helst meddelas muntligt av
läraren.
Mötets andra fråga uppsköts.
Tredje frågan.
Vilka läroämnen böra företrädesvis
meddelas undervisning uti av de i
folkskolestadgan föreskrivna, sedan
minimum är inhämtat?
Lundekvist. Ansåg
frågeformuleringen angiva, att ej alla ämnen voro lika
nyttiga. Ville, att de ämnen, som mest
bidraga till nyttan, skulle främst
undervisas uti. Dessa äro förnämligast
skrivning och räkning.
Pettersson. Hade fattat frågan så, att
den gällde de läroämnen, som äro
anbefallda till undervisning, sedan minimum
är inhämtat. Trodde, att naturlära då
borde åtnjuta företräde, enär i detta
ämne kunde påvisas Guds storhet och
allmakt i skapelsen och i all tings
uppehållande, dock böra ej de andra
ämnena helt och hållet försummas.
Berg. Kunde ej dela denna åsikt.
Barnen böra bildas till nyttiga
medlemmar icke allenast för jorden utan även
för ett högre liv. Vi äro fuskare i
mycket men forskare i ett. Det ämne, som
barnet har största anlag för, bör läggas
största vikten vid. Dock bör skrivning
företrädesvis övas.
Lundekvist. Ville, att minimum
skulle företrädesvis övas och däribland
skrivning och räkning. Barnet borde ej
framför allt öva det ämne, för vilket det
har största anlag, på så sätt blir det
lätt ensidigt.
Berg. Föreslog följande uttalande:
Sedan minimum är inhämtat, böra
sådana ämnen företrädesvis övas, som äro
gagneliga för det kristliga och
borgerliga livet.
Pettersson. Vilka ämnen anser då
mötet mest gagneliga, sedan minimum är
inhämtat?
Lundekvist. Med minimum förstås de
i Kungl. förordn. om
folkundervisningen i riket av år 1842 avsedda ämnena.
Sedan dessa inhämtats, bör räkning över
de fyra enkla talen samt skrivning icke
allenast läsligt utan även prydligt
inhämtas.
Beslut: De ämnen, som företrädesvis
böra övas, sedan minimum inhämtats,
böra vara skrivning, räkning, sv.
språket och kristendom.
Ordföranden. Hade vid sina
inspektionsresor inom distriktet föreskrivit,
att i repetitionsskolan skulle alla de
föreskrivna läroämnena behandlas och där
ej blott förekomma förhörandet av läxor
utan undervisning i alla de övriga
ämnena. Huvudämnen äro: skrivning med
särskild vikt vid sv. språket, räkning,
sång och kristendom. De övriga äro
biämnen.
Pettersson. Omtalade den erfarenhet
han gjort under sin tjänstgöring, näml.
att skolans oregelbundna besökande ej
får tillskrivas barnens liknöjdhet utan
föräldrarnas, som ej tillåta dem att gå,
ty barnen gråta och bedja att få
besöka skolan och säga, då de av läraren
tillfrågas om sin bortovaro: »Jag fick ej
för våra». I Nässjö hade skolrådet till
följd av inspektorns föreskrift
förordnat, att repetitionsförhör skulle hållas
en gång i månaden i de distrikter, där
skola de veckorna ej pågick, och en
gång i månaden i skolhuset vid Nässjö
med de barn, som hade tagit utexamen,
men hade ännu ej fått någon erfarenhet
om, huru den kommer att besökas.
Blomdal omtalade, att han fått
barnen att besöka skolan, men att få
föräldrarna att förstå nyttan, det var
svårare.
Olander. Hade funnit framstegen
mycket klena.
Ordföranden. Man måste göra
skillnad mellan huvudämnen och biämnen.
Skolans huvudämnen böra först inövas
och sedan biämnena.
Berg instämde.
Lundekvist ansåg, att diskussionen nu
kunde vara slut, vilket besvarades med
»Ja».
Framställde till diskussion följande
fråga:
När i Kongl. Majst. konselj finnas
ministrar, som ivra för införandet av den
reform, att man som tilltalsord skall
begagna ordet Ni, frågas, om ej
skolläraren bör verka för den reformen och
tillåta, att barnen kalla honom Ni?
En ganska lång diskussion uppstod
om denna fråga. Slutresultatet blev, att
flertalet anslöt sig till reformen.
Nästa möte kommer att hållas i
Nässjö någon dag i slutet av maj eller
början av juni detta år.
Efter av ordföranden förrättad bön
och några hjärtliga uppmaningar till de
närvarande, att var i sin stad nitiskt
verka i sitt kall, avsjöngs ps. 124 sista
vers, varefter mötet upplöste sig kl.
ungefär 7 på aftonen.
Ut supra
Carl D. Pettersson.
Sekreterare.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
