Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Nr 40. 4 okt. 1933 - S. A. F. bevakar de extra ordinaries rätt. Framställning från Stockholmskretsen till stadsfullmäktige - Praktisk mellanskola och praktisk realexamen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
skoledirektionen i förevarande ärende
anfört får styrelsen till
stadsfullmäktige rikta en enträgen vädjan, att
frågan om särskilt lönetillägg för den icke
ordinarie lärarpersonalen vid
Stockholms folkskolor måtte från
stadsfullmäktiges sida vinna tillbörligt
beaktande.
SVENSK LÄRARTIDNING
4 OKTOBER
Praktisk mellanskola
och praktisk
realexamen
Med berömvärd snabbhet har
myndigheterna-från skolstyrelserna till
k. m:t - gått att realisera det
livligt uppskattade riksdagsbeslutet
om anordnande av praktiska
utbildningslinjer på realskolestadiet.
Knappa tre månader efter
riksdagsskrivelsens avlåtande förelåg
sålunda k. m:ts beslut om upprättande
av tre fristående praktiska
mellanskolor i Stockholm, en teknisk, en
handels- och en hushållslinje, i
Örebro en teknisk och en handelslinje,
i Hälsingborg slutligen en
handelslinje, den senare treårig i
anslutning till sjuårig folkskola, samtliga
övriga fyraåriga, byggande på
folkskolans sjätte klass. Alla dessa
mellanskolor har uppstått genom
ombildning av redan bestående
yrkesbestämda högre folkskolor.
Samtidigt startade i höst två inbyggda
linjer, båda anordnade vid realskolor;
den ena teknisk, vid Vasa realskola
i Stockholm, den andra, en
handelslinje, vid Säffle samrealskola. Det
återstår sålunda endast att vid
någon kommunal mellanskola
upprätta en inbyggd linje, så är det av
riksdagen fastställda
försöksprogrammet i full utsträckning
realiserat. Det enda frågetecken, som
egentligen kan sättas vid dispositionen av
försökslinjerna, hänför sig till den
inbyggda linjen i huvudstaden. Att
placera nära hälften av de nio
tillgängliga möjligheterna i Stockholm
kan säkerligen ge anledning till
berättigad kritik från det övriga
landets sida. Och nog förefinns
goda skäl att även låta Norrland bli
representerat vid experimentet.
Beträffande anslutningen
förmä-les från olika håll, att denna varit
lovande både i vad det gäller de
fristående skolorna och de inbyggda
linjerna.
Ett betydande intresse knyter sig
även ur folkskolans synpunkt till de
bestämmelser, som ska reglera
intagningen av lärjungar i de
fristående mellanskolorna, liksom ur
mera allmänna synpunkter till frågan
om formerna för praktisk
realexamen samt om kompetensvärdet av
densamma. I dessa punkter lämnar
det konstitutiva regeringsbeslutet
intet besked, utan anbefalldes
skolöverstyrelsen att avge förslag före
den l oktober. Sedan ett par dagar
föreligger närmare utredning och
förslag från överstyrelsens sida, och
saken befinner sig alltså nu under
k. m:ts prövning.
Icke utan tillfredsställelse
konstaterar man, att den ordning, som
hittills tillämpats vid intagningen av
lärjungar i den praktiska
mellan-skolans föregångare, den högre
folkskolan, enligt förslaget alltjämt skulle
kunna få fortbestå. Överstyrelsen
uttalar nämligen, att där den lokala
styrelsen icke finner skäl föreligga
att anordna särskild
inträdesprövning för lärjungar, som genomgått
folkskolans anknytningsklass,
skulle intagningen kunna ske på
grundvalen av folkskolebetygen.
Otvivelaktigt kommer denna ståndpunkt att
vinna gillande från folkskolehåll.
Erfarenheterna av prövningen till
realskolans första klass är som
Svensk Lärartidning tidigare haft
anledning fastslå, ingalunda av den
art, att de stimulerar till
fortsättning. Och veterligen har den
nuvarande ecklesiastikministern hört till
dem, som med övertygelse bekämpat
det principiella avsteg från
enhetsskolans princip, som ligger däri, att
den grundläggande skolans vitsord
icke utan vidare godtagas.
Emellertid har det föreliggande
författningsförslaget utformats på sådant sätt,
att inträdesprövning enligt samma
normer som nu gälla för realskolan
skulle anordnas, i den mån
skolstyrelsen icke finner sig av föreliggande
omständigheter böra medgiva
befrielse från prövning. En dylik läsart
gör egentligen den önskvärda
ordningen formellt till undantag och
den icke önskvärda till regel. Man
skulle därför hellre sett, att
konstruktionen varit den mosatta! Och
den tillfredsställelse vi nyss
deklarerat skulle bli än större, om
regeringsprövningen gåve till resultat,
att den högre folkskolans ordning
bleve den normerande vid
intagningen i den praktiska mellanskolan. Till
förmån för en sådan ståndpunkt kan
anföras icke bara principiella utan
också tungt vägande praktiska skäl,
skäl, vilka för övrigt kommit till
klart uttryck även i
skolöverstyrelsens motivering.
Det kan nämligen icke förbises,
att den högre folkskolan stått öppen
för alla lärjungar, som lämnat
folkskolan. När nu denna skolform
förvandlas till praktisk mellanskola,
skulle, därest prövning bleve regel,
otvivelaktigt bildningsmöjligheter,
som hittills förefunnits, falla bort.
Det ligger i öppen dag, att en sådan
ordning icke kan vara sund, allra
minst i nuvarande
arbetslöshetstider. Det bör inte heller vara
ogörligt att förena de skilda intressena.
Någon större risk lär inte vara
förbunden med den anordningen, att
den praktiska utbildningen hålles
öppen för alla lärjungar, som
önskar bli delaktiga av densamma,
medan examenskompetensen
förbehålles dem, som fullt tillgodogjort
sig utbildningen.
Om vi alltså nödgats inlägga en
viss reservation beträffande
utformningen av intagningsvillkoren,
synes de föreslagna bestämmelserna
för praktisk realexamen i allo
tillfredsställande. Särskilt bör
konstateras, att skolöverstyrelsen utan
meningsskiljaktighet hävdal denna
examens likställighet med
realexamen. Från denna allmänna princip
vill man icke göra andra avsteg än
sådana, som kan sägas vara av
förhållandena omedelbart betingade.
Ingen har sålunda under det
tidigare meningsutbytet ifrågasatt, att
praktisk realexamen skulle
berättiga till inträde å gymnasium. Den
har ju tillkommit bl. a. i syfte att
utgöra en avledare för strömmen .till
studentexamen. Men samtidigt
undviker man att resa taggtrådshinder
för lärjungarna därigenom, att
vitsord i praktisk realexamen i sådana
ämnen, där kurserna är fullt
motsvarande, utan vidare godtagas vid
övergång till gymnasium.
Uttryckligen fastslås också, att examen på
teknisk linje utan prövning ger
tillträde till tekniskt läroverk, på
handelslinje till handelsgymnasium och
på hushållslinje till skolköks- och
handarbetsseminarier. Och vad det
mera allmänna kompetensområdet
beträffar, bygger förslaget på den
riktiga principen, att praktisk
realexamen i allmänhet är likvärdig
930
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
