Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Om det gamla skolsystemets faror af Olof Eneroth
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ligen flit ock lydnad samt dess enda operationsmedel —
boken.
Flit och lydnad äro dygder, äro barnets förnämsta
dygder, och ha såsom sådana sin belöning såväl i sig sjelfva
som i framtidens välgång. Hvem tviflar väl derpå? Hvem
skulle väl i den ringaste mon vilja nedsätta deras värde och
deras för hela lifvet vigtiga betydelse?
Likaledes boken. Boken är en af mensklighetens
förnämsta skatter. En god bok är en välgeming för
menskligheten, och dess verkningar vara tiderna igenom. Att sprida
böcker och bidraga till läskunnighetens utbredande är en af
samtidens och alla kommande tiders förnämsta uppgifter.
Genom boken talar det ena tidehvarfvet till det andra och till
alla kommande. Hvem skulle väl vilja förringa dess vigt, dess
omätliga verkningar? •. .
Och likväl. . . hafva vi vågat kasta någon skugga p& sko*
lan derföre att densamma sätter fliten, lydnaden och boken
högt? Nej, icke derföre, utan derföre att, hon, under det att
hon bekänner religionen vara det högsta, dook, i tillämpningen
af denna sin högsta grundsats, stannar yid att sätta fliten och
lydnaden och boken såsom sina enda ögonmärken, sina enda
uppgifter.
Vore nu den satsen sann, att skolan endast har att göra
med undervisning, så vore hon fullt berättigad till denna sin
uppfattning och. följdriktig i detta sitt verkningssätt Hon hade
ju då icke annat att göra än att befordra undervisningen på
alla möjliga sätt. Och, då denna nu bäst befordras genom
de nämnda dygdernas utöfhing samt, — såsom det hittills
allmänt antagits — genom boken, så hvad annat har väl skolan
haft och hvad annat har den väl att göra än just hvad den
gjort och gör!
Men vi antaga ej den uppställda satsen. Skolan får icke,
bör icke fatta undervisningen såsom vore den dess enda
uppgift.. Vi skola söka bevisa denna sats.
Så fort föräldrame satt sina barn i skola, kasta de
in-stinktmessigt för det första all undervisning, och derefter om
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
