Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 8 - »Den personliga skolan». Af Gustaf Lindborg
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
»DEN PERSONLIGA SKOLAN» 495
sättning. Herr F. säger: »Men skall examensbetygen vara
skolgångens resultat, och skola siffrorna och betygen vara skolans
enda och väsentliga uttryck för resultatet, hvad är det då för
underligt, att denna ytliga värdering sätter sin prägel såväl på
skolan som på samhället i dess helhet?» Herr F. beklagar, att
man uti den nya mellanskolan (i Danmark) infört ett
betygssystem, som utgår från den tänken, att alla människor måste vara
obetydliga, medelmåttiga eller begåfvade. Man har infört
betygsgraderna 2, 4, 6 (jämte O och 8), och hr F. frågar ur
individualitetssynpunkt sålunda: »Om nu paddan är en ’sexa’,
hvad är då lärkan?»
Häremot vill jag nu anmärka, att hr F. ständigt tolkar allt,
som hör till det »gamla» systemet, så illvilligt som möjligt och
alltid drager de sämsta slutsatserna ur detta system. Om nu
kunskapsmåttet mätes med siffror, bli därför människorna
uppmätta med siffror eller kastindelade? Hvad ligger det för
öfrigt af förytligande uti att skolan sätter sitt kastmärke på ett
barn uti kunskapsafseende? Människorna äro verkligen
obetydliga eller medelmåttiga eller begåfvade och deras kunskaper
på samma sätt. Tror verkligen hr F. att lifvet, det så
ombe-sjungna lifvet, verkligen tager mer hänsyn till siffrorna än dessa
äro värda? När har någonsin en man, som älskar en kvinna,
bett att få se hennes betyg i geografi? »Geografi och kärlek» är
en teatersuggestion och ingenting annat. Värderas en elev såsom
kamrat eller bror eller syster eller såsom son eller dotter efter
sina »siffror»? Och låga siffror i en låg examen kunna väl
höjas i en högre examen, om verkligen något finnes bakom.
»Siffrorna» äro endast en kontroll som gäller, där den har gällande
kraft. Och dessutom ha siffrorna sin sporre till ärelystnad
med sig. Och detta är ett nödvändigt — godt! Och siffran
»2» betyder icke en »tvåa», utan den har ovillkorligen en viss
»rayon», så att denna »rayon», ehuru osynlig, dock kan göra
sig gällande, när lifvet kommer och tänjer på den. »Tvåan»
blir uti lifvet mången gång en »trea», om det också ej syntes på
betyget. Ty äfven vi »betygslärare» våga tro, att vi skänkt
lärjungarna något mera med sig än endast ett »sifferresultat».
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
