Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - Tekniska Högskolan och industrien. Af Erik Aug. Forsberg
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
TEKNISKA HÖGSKOLAN OCH INDUSTRIEN 21
de aldrig mera i lifvet få återse. I sådant fall borde
skilsmässans vemod blanda glädjen öfver att vara fria från något, som
de instinktmässigt känna vara onödigt.
I öfrigt borde själfva ritningarnas utförande göras mera
rit-kontorsmässigt, äfven hvad frånvaron af laveringen beträffar.
Åtminstone i de högre afdelningarna borde ritningarna ej
fär-diggöras på ritpapper, utan på kalkerpapper eller väf.
Det talas så mycket om att eleverna skola vara utbildade till
ritare, så att de blifva begärliga på ritkontoren. Låt dem då
lära den ritmetod, som där alltid användes, och ej slösa sin tid
på färdigheter, som aldrig komma till nyttigt bruk.
Om undervisningen omlades efter de principer, som i det
föregående framförts; hvad skulle följden blifva?
De utgående eleverna hade möjligen något mindre färdighet
i ritning, en brist som de i hvarje fall under sin, i regel långa,
ritkontorstid få rikligt tillfälle att taga igen, och hade dessutom
sin — stora eller lilla — färdighet lagd åt praktiskt
användbart håll.
Å andra sidan hade de en god matematisk och tekniskt
vetenskaplig underbyggnad, en oskattbar fördel, som, om den ej vid
inträdet i praktiken finnes, sällan eller aldrig senare förvärfvas.
Jag tror — nej jag vet, att på detta sätt utrustade unga
ingenjörer skulle ha helt andra utsikter att få anställning och vinna
befordran än de, som ha sin styrka i — att kunna konkurrera
med de lägre tekniska skolornas elever i ritkonst.
Detta om de önskemål industrien har beträffande
undervisningsplanerna. Den bästa undervisningsplan ger dock klent
resultat, om ej goda lärare handhafva densamma.
Redan på förhand är nämndt, hvad från industriellt håll kan
önskas angående lärarnes ställning. Men som tidigare antydt
måste önskningarna sträcka sig längre. För närvarande ligger
praktiskt sedt hela makten vid tillsättande af
lärarebefattningarna hos lärarekollegiet. Jag vill ej rikta något som helst
klander mot denna högt ärade institution. Så vidt jag kan finna
handlar densamma så väl man öfverhufvud kan begära. Det
skulle nämligen innebära en nästan orimlig grad af objektivitet
att vid tillsättandet af t. ex. en professur förbigå en person, som
lång tid på — relativt — förtjänstfullt sätt skött en så att säga
förberedande befattning och antaga en ny, personligen okänd,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
