Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 2 - Ämnes-gymnastiklärare. Av August Johansson
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ÄMNES-GYMNASTIKLÄRARE 125
ningar med 4 timmar var, alltså 16 timmar gymnastik i veckan.
Lägg härtill de nämnda 169 timmarna läroämnen, så har man
185 timmar, vilka skola bestridas utan särskild gymnastiklärare.
Enligt gällande läroverksstadga har rektor vid realskola en
undervisningsskyldighet av 18 till 20 timmar i veckan; låt oss räkna
med medeltalet 19, så återstå 166 timmar. Adjunkt har en
undervisningsskyldighet av 24 till 28 timmar; låt oss räkna med
medeltalet 26, så komma på 6 adjunkter 156 timmar. Var skall
man göra av de återstående 10? Såvitt jag kan se, finnas tre
möjligheter: antingen ökar man rektors och adjunkternas
undervisningsskyldighet, eller få de i behövlig utsträckning vara
timlärare med särskild ersättning, eller anlitar man utomstående
timlärare. Den förstnämnda ändringen har i alla händelser varit
påtänkt i sammanhang med lönereglering men kan inte gärna
komma i fråga i annat sammanhang. Den i sista rummet nämnda
utvägen stöter i de flesta mindre samhällen på stora svårigheter.
Men den mellersta kan nog så gott som alltid anlitas — om
man räknar timmarna helt mekaniskt; värre blir det, om man
tar hänsyn till vilka ämnen de skola avse. Vilka detta i
praktiken skulle bli, är omöjligt att förutse. I de s. k.
ämnes-gymnastiklärartjänsterna skulle gymnastik kunna förenas med snart
sagt vilka andra ämnen som helst — se vidare nedan; och vilka
det bleve vid varje särskilt läroverk, det komme väl att bero
på oberäkneliga, från fall till fall växlande omständigheter. Av
de 7 ämneslärarna vid Arvika realskola undervisade l i
kristendom, 4 i modersmålet, 3 i tyska, l i engelska, 2 i franska,
l i historia, l i geografi, 2 i matematik, l i biologi, l i fysik,
l i kemi. Det är således inte mindre än 7 av de 11
läroämnena, som vid skolan ha bara en enda representant och
således äro svåra att portionera ut på annat håll, ifall denne
ene skulle bli mer eller mindre upptagen av gymnastik. Alltså:
omsorgen om god gymnastikundervisning har oundvikligen
medfört risk för att i stället läroämnena i större eller mindre
utsträckning komma i mindre kompetenta händer. Det är kanske
inte så underligt, att de sakkunniga, som ha haft till sin
särskilda uppgift att sörja för gymnastiken, inte ha tänkt på denna
sida av saken. Men det är ganska underligt, att skolöverstyrelsen
i sitt utlåtande över betänkandet har tagit endast helt lätt på
denna svårighet, helst som den blivit påpekad i åtskilliga av de
yttranden, som avgivits från skolorna.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
