Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 2 - Ämnes-gymnastiklärare. Av August Johansson
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
128 AUGUST JOHANSSON
med studier, som motsvara varje särskild tjänst — i stort sett
— vilket naturligtvis inte utesluter växlingar i förhållandet mellan
tillgång och efterfrågan inom varje särskild ämneskombination.
I detta system av varandra motsvarande fasta ämnesgrupper
i examen och i lärartjänsterna, så konstruerade, att varje särskilt
ämne kan ingå endast i ett ganska begränsat antal kombinationer
med andra ämnen, skulle nu gymnastiken komma in såsom ett
irrationellt moment. Om jag rätt uppfattat de sakkunnigas
intentioner, skulle man kunna inrätta ämneslärartjänster med
gymnastik i följande kombinationer: kristendom och gymnastik;
modersmålet och gymnastik; latin och gymnastik; latin, grekiska
och gymnastik; latin, historia och gymnastik; tyska och
gymnastik; tyska, engelska och gymnastik; tyska, franska och
gymnastik; engelska och gymnastik; engelska, franska och
gymnastik; franska och gymnastik; historia och gymnastik; historia,
geografi och gymnastik; geografi och gymnastik; biologi och
gymnastik; matematik och gymnastik; matematik, fysik och
gymnastik; fysik och gymnastik; fysik, kemi och gymnastik;
kemi och gymnastik.
Summa 20 olika kombinationer. Men deras förekomst vid
de olika skolorna skulle komma att bero på i det oändliga
växlande tillfälliga omständigheter och aldrig kunna överblickas
eller på förhand beräknas. Läraraspiranten har inte
någon-somhelst säkerhet för när och vid vilken skola hans
ämneskombination kommer att förekomma — om den överhuvudtaget
förekommer. De tillsättande myndigheterna ha lika litet någon
säkerhet för att det finns några lärare just i den
ämneskombination, som just den särskilda skolan i den särskilda situationen
behöver. Det blir planlöst alltsammans. Man må inte invända,
att dessa svårigheter, om de också skulle visa sig till en början,
så småningom komma att utjämnas av sig själva, därför att
tillgång och efterfrågan ha så stor förmåga att inverka
reglerande på varandra. Detta resonemang vore kanske riktigt, ifall
man här hade att göra med studiekombinationer, som kunna
väljas så att säga godtyckligt av läraraspiranterna. Men sådana
äro inte dessa kombinationer; de fordra en säregen personlig
läggning. Antag, att det en tid skulle ute vid skolorna ha visat
sig särskilt stort behov av lärare i kristendom och gymnastik;
detta är, i synnerhet i fråga om mellanskolorna, intet osannolikt
antagande, ty just dessa båda ämnen höra till dem, som det
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
