Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Skolpropositionen. Av Erik Wellander
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Ännu mera utpräglad blir emellertid den sociala och framför
allt den ekonomiska sorteringen av lärjungematerialet i de fall,
där den sexåriga realskolelinjen förses med parallellklasser till
klasserna 3—5. Denna realskolelinje vilar icke på någon
grundskola alls utan förutsätter privat undervisning till en omfattning
motsvarande de två lägsta läroverksklassernas kurs, en
anordning, som på det skarpaste strider mot enhetsskolans idé. Att
denna på enskild undervisning byggda linje måste komma att
präglas av ett väsentligen ekonomiskt lärjungeurval, det ligger
i öppen dag, och det bekräftas av erfarenheten från de
läroverk, som i andra realskoleklassen ha en klass mera än i första.
Med det nu föreslagna blandade systemet skulle alltså för första
gången i de allmänna läroverkens historia en sortering au
lärjungematerialet efter föräldrarnas sociala och ekonomiska villkor
införas i läroverkens organisation. Man måste ge sitt erkännande
åt den oräddhet, som icke ryggar tillbaka inför sådana
konsekvenser, men man ställer sig frågande inför en social
motivering, som leder till dylika sociala följder.
Ett alldeles obetingat erkännande måste däremot ges åt den
tveklösa och orädda ärlighet, som vill låta de båda omstridda
realskoleformerna under lika villkor mäta sig med varandra vid
samma skola med samma lärare. Hade man förvissning om att
utgången av denna tävlan komme att respekteras, då funnes
faktiskt ingen anledning till oro för det högre skolväsendets
utveckling.
I ett annat och ytterst viktigt avseende åter är propositionen
övermåttan försiktig: det lägges icke fram några
undervisningsplaner. Icke en kursplan, icke ens ett utkast till timplan ger
någon föreställning om hur den fyraåriga realskola skall komma
att se ut, som skall bereda utrymme för handens arbete och
för fysisk fostran efter moderna anspråk och där arbetet skall
avvägas efter lärjungarnas utveckling och förmåga men där
ändå samma mål skall nås som i den sexåriga realskolan.
Skolkommissionen lade fram fullständiga undervisningsplaner och
utsatte sig därmed för en delvis nedgörande kritik.
Propositionen gör det i det fallet lättare för sig, den begär att
riksdagen skall besluta sig för en organisation, om vars
normalform på realskolestadiet man i närvarande stund vet endast så
mycket, att den teoretiska undervisningen måste bli ännu mera
beträngd än i skolkommissionens realskola.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
