Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - III. Ungdomens uppgifter
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
en ädlare livsförelse beror av socialismens
seger.
Så länge det var dag händer att av tvenne barn, som lekt
samman, det mindre begåvade föres fram till bildning
och ledareplatser, emedan det föddes i ett burget hem
men det mer begåvade, från det ej burgna hemmet, nödgas
stanna i obildning och vid ett arbete, som ej ens ger
trygghet i sjukdom och ålderdom, så länge kommer den senare
att .... »minnas en gammal fabel, om den stackars försummade
Kain, som slog ihjäl den bortskämde Abel».[1]
Och så länge gagnar det föga att predika
broderskänslor. Dessa bli psykologiskt möjliga endast inom
det samhälle, vars art man kan kortast känneteckna sålunda:
att den solidaritet mellan klasserna i varje land och
mellan landen inbördes, som nu i bästa fall är en tanke,
i de flästa endast ett talesätt, att denna solidaritet
är vorden verklighet inom arbetet, seden, lagen och hela
samfundsordningen. För dem, som vilja nå detta ideal,
finnes något som står högre än t. o. m. plikten mot det
samfund som är: plikten mot det som kommer. Det är denna
pliktkänsla, som svetsat samman den starkaste solidaritet,
vår tid företer, arbetarnas med sin egen klass, en
solidaritet, som är av helt annat slags än den kast-anda,
andra klasser länge företett. Ty visserligen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
