Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
b. I en vanlig tolvårings själ kan det jämte
farliga böjelser och anlag och dåliga ting, som redan
yttrat sig i ord och handling, finnas en rörande
och älsklig värld av bilder och tankar som det är
en lycka att få blicka in i. De yngre barndomsårens
fröjdeland eller liljeland eller blomland finnes hos
tolvåringen måhända kvar som ett minne, vars
färger förtona i en förklarad dager. Men själva
innehållet, idealet, det eftersträvansvärda, har blivit
klarare medvetet.
Barn äro inte alla lika. De äldres skillnader i
lynne, temperament, djup och grundhet, sinnets
tyngd och lätthet, noggrannhet och slarv, alla
sådana skillnader finnas redan hos barnet. Ju mer.
man ser av människorna och livet, desto klarare
ter det sig, att hela människan väsentligen,
åtminstone till sin naturliga läggning, finnes i den
spä-da varelse som födes till världen. Ett renhjärtat
barn och ett begåvat barn höra till skapelsens
under. Tolvåringen har i vår berättelse var inom sitt
område, som är det väsentligaste och djupaste av
alla, eftersom det där gäller det enda nödvändiga,
det ypperst utrustade av alla släktets oräknade
barn.
c. Mycket beror på den föreställningsvärld,
varmed ett barns friska och mottagliga sinne
nä-res och befolkas. Endast det bästa är gott nog.
Därför är ingen undervisning angelägnare än den,
som ställer barnet inför den högste i vårt släkte
70
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
