Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
tets grundlighet och meddelelsen av klara insikter.
Ty här är icke fråga om någon undflykt från det
besvärliga, som ligger i att meddela och äga säker
kunskap. Jesus gynnar ingen dilletantism, endast
det som är ärligt och äkta. Sanningens tjänare
kunna icke taga sin uppgift lätt i något hänseende.
Men väl ställer ett dylikt ideal för skolan kännbara
krav även på lärarens personlighet, på vad han är
i sig själv. Barnasinnet har härutinnan en fin
instinkt. Är det skolans uppgift att meddela
insikter icke blott såsom notiser, lösryckta från ett stort
sammanhang, utan såsom moment i sanningens
tjänst, så faller härmed ett skarpt och prövande
ljus över lärarens personlighet lika väl som över
skolans arbete. Men samtidigt helgas lärarens och
skolans kallelse. Ty det finns ingen högre kallelse
än friheten. Var och en som gör synd, han är
syndens träl, och trälen förbliver icke i huset för alltid.
Var och en som nöjer sig med tjänst hos lägre
herrar än den Högste, får finna sig i träldomen.
Sanningen allena, den uppriktiga och ödmjuka
underkastelsen under sanningen, skall göra eder fria.
I Storkyrkan vid Folkskolemötets öppnande,
den andra juli 192b.
.306
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
