Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - XXIV. Om boklig undervisning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Detta hade så stark verkan på gossen, att han
sedermera önskade att få undervisning, själv kom till sin
mor för att lära sig och ej ville låta sin barnjungfru
vara i fred, förrän hon förhörde honom hans läxa. Jag
tvivlar ej på att något liknande sätt skulle kunna
användas med andra barn, att när man lärt känna deras
läggning, man kunde ingiva dem några tankar, som
kunde väcka deras begär att lära sig själva och få dem
att söka det som ett annat slags lek eller vederkvickelse.
Men då får det, såsom jag förut nämnt, aldrig
åläggas dem som ett tungt arbete eller göras till ett
besvär för dem. Man kan ha tärningar och leksaker
med bokstäverna på för att lära barn alfabetet som
på lek, och ett tjogtal andra sätt, som passa för deras
särskilda läggning, kan man finna på för att göra
detta slags undervisning till ett nöje för dem.
149. Sålunda kunna barn luras till kunskap om
bokstäverna, få lära sig läsa utan att märka, att det är
annat än ett nöje, och med lek komma till det, som
andra få stryk för. Barn borde man icke pålägga
något sådant som arbete eller allvarliga saker; varken
deras själ eller kropp står ut därmed. Det skadar
barnens hälsa. Och den omständigheten, att de blivit
tvingade och bundna vid boken vid en ålder, som
hatar allt sådant tvång, har tvivelsutan varit orsaken
till att så många ha hatat böcker och boklig bildning
hela sitt återstående liv. Det är liksom övermättnad,
som kvarlämnar en motvilja, vilken man icke kan få
bort.
150. Därför har jag tänkt, att om leksaker lämpades
för detta ändamål — i stället för att vanligtvis
icke ha något alls —, skulle man kunna hitta på medel
att lära barn läsa, allt under det de trodde sig endast
leka. Hur skulle det t. ex. vara, om man gjorde en
elfenbensboll liksom den vid Royal-Oak-lotteriet[1] med
32 sidor eller snarare en med 24 eller 25 sidor och på
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
