Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
än andra bör han äfvenväl veta det samma, han bör
representera icke blott forntidens, utan äfven samtidens
vetande. Han måste vara som Trädet Ygdrasil i Mytherna,
med roten i det förflutna, men med stammen i dagens luft:
och är han prest tillika — (åtminstone är han en
mensk-lighetens prest) — så måste kronan skjuta högt i det blå
tillkommande, högt ibland stjernorna. Annars blir han
öfversedd, blir han gagnlös med sin döda kunskap. Den
kunskapen är en rikedom som ingen afkastning ger hvarken
för honom sjelf eller för andra, den är ett skrinlagdt, ett
förrostadt, ett ogångbart mynt, en skatt i ättehögarna
bevakad af afundsjuka andar. — Alltså, både det nya och
det gamla måste vi omfatta, kunskapens begge Indier måste
vi eröfra, solen får icke gå ner i vårt rike, liksom hon
fordomdags ej gick ner i Philip den andres. — Men hvar ta
vi tid till allt detta? Huru blir det möjligt att förena den
mångkunnighet som Tiden fordrar med den grundlighet
i hvarje ämne som utmärkte den fordna undervisningen?
Våra tillgångar äro i allmänhet ej större nu än förr, men
utgifterna äro fördubblade. Fins det intet medel att
be-täc.ka bristerna, då är en banquerutt i andans verld
oundviklig, då vet jag i sanning icke hvarföre vi ej så gerna
först som sist stänga till våra lärosalar och låta ungdomen
växa vild som träden i skogen. Men — hvarken Naturen
eller Tiden väcka ett behof hvaremot ej svarar en tillgång,
blott han kan utfinnas. Men funnen är han icke ännu,
åtminstone icke med säkerhet, och deraf förklarar jag mig de
många försök som vi dagligen höra omtalas att förkorta
methoden och abbreviera undervisningssättet. Ty det är till
en början klart att ju längre vägen är för samma tid, desto
fortare måste man färdas för att hinna fram. Härtill kan
ej finnas något annat medel än förändrade methoder: men
vi hålla ännu fast vid de gamla formerna, beräknade för
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
