Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
kast som göras mot ambulatoriska lärosättet: och de äro
visserligen ej utan sin stora vigt helst då frågan är om de
högre klasserna. Härtill kommer äfven hvad Vexiö skola
angår, den omständigheten att vi ha fyra klasser, i stället
för tre, och att antalet af de timmar som äro anslagna för
Latin i alla dessa klasser tillsammanstagna vida
öfver-stiger det antal af 32 i vickan som Skolordningen utsätter
för en Lärare. Undervisningen i detta språk komme alltså
att i allt fall fördelas på 2:ne lärare, hvarigenom just den
enhet som sökes ginge förlorad. Detta kan ej afhjelpas
annorlunda än dymedelst att de Latinska timmarnas
antal förminskades, och jag vet att detta är din tanka, äfven
som det någon tid varit min. Men skola klassiska språken
drifvas i skolorna (hvilket de måste) så är det min mening
att de böra behandlas som hufvudsak. Ty hvaraf kommer
den med rätta öfverklagade ofruktbarheten af dessa
studier, om icke just deraf att de drifvas ofullständigt och
vanligtvis afbrytas der de som bäst skulle begynna att
verka på det unga sinnets bildning? För barnet är
Grammatiken ännu det hufvudsakligt bildande: för ynglingen
borde det vara Litteraturen, så framt annars klassiska
studier skola ha någon mening. Men Litteraturen kan ej väcka
något interesse så länge en bristande språkkunskap
förtar all lust för ett sjelf ständigt studium af de Gamle: och
häri måste, i min tanka, orsaken sökas till den allmänt
kända omständighet att de fleste ynglingar, efter
genomgången Examen, sällan öppna en Latinsk eller Grekisk
författare; ty huru skulle de interessera sig för en bok som
de ej kunna läsa utan med Lexikon i hand? Af detta skäl
har jag också alltid varit emot att uppskjuta Latin till
10:de året eller längre: skall det gagna till något så måste
det läras i grund och fullföljas till sitt mål. Detta fordrar
sin tid, och en ganska lång, om ynglingen skall föras på
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
