Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Victuri Gcnium debet hnbere patcr,
»Fadren, om sonen skall trifs, måsle sin genius ha.*
Fadren är i många fall en vigtig medarbetare i skolan och
borde vara lärarens trognaste bundsförvandt. Märker
barnet att föräldrarne anse skolgången endast som ett
nödvändigt ondt, önska de att så snart och så ofta de kunna,
befria gossen derifrån, ömka de sig öfver den möda han
måste använda på sin onyttiga lexa, äflas de att förmildra
skoltvånget genom dagens nöjen och förströelser: då
motverka de uppenbarligen lärarens bemödande och
undervisningens väsendtliga ändamål. Ty detta ändamål är
ingalunda, såsom fåkunnigheten ideligen upprepar, att
bibringa honom några onyttiga glosor, utan att bibringa
eller utveckla hos honom arbetshåg och arbetskraft, att
stärka sinnet och ge det sin spänstighet för lifvet genom
tukt och allvar. Detta är ju uppenbarligen den offentliga
skolans så ofta missförstådda mening. Hon vill och bör
bilda till vetande; men icke lor vetandet allena, ehuru godt
och nödvändigt det är, utan derföre att krafterna böra
öfvas, själen stålsättas och den lösa viljan stadgas och sluta
sig kring en fast kärna. Man säger att lifvet bildar. Ja,
men det missbildar äfven: och i allt fall måste skolans
bildning gå förut. Vill du ha glädje af din son, säger en Grekisk
författare, så neka honom mången glädje i barndomen.
Frågan är icke den: hvad är barnets glädje, ty det veta
vi alla är lek. Utan frågan är den: hvad är barnets behof,
hvad är det som gagnar, som utvecklar, som bildar
menniskan inom dess bröst? Och, det är, så vidt jag vet, arbete,
och hvad som följer deraf, kunskap, sjelfständighet i hufvud
och hjerta, allvar för lifvets allvarliga förhållanden.
Barnet behöfver intet annat umgänge än den husliga kretsen,
skolkamraterna, den lefvande läraren och de store döde.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
