Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
undergräfver Skolan och motarbetar dess ändamål, om icke
i afseende på undervisningen, dock i afseende på den
vig-tigare uppfostran. Och Skolans ändamål är ju ingalunda
endast att bibringa kunskaper, utan äfven att uppfostra, det
vill säga att bilda hjerta, karakter, lefnadsåsigt. Den
hvirf-vel af flärd, hvari Tidehvarfvet rör sig, den omätteliga hunger
efter nöjen och förströelser, den ingen nöd i landet, intet
dagens trångmål kan hejda i sin fart — huru skulle den
icke inverka på bildsamma och brännbara sinnen, helst
i en ålder, då retelsen är starkast, och efterdömet är så
mycket mera än läran? Hvad tukt och allvar ännu, som
en tradition från bättre tider, kan finnas i Skolan, huru
skulle de kunna bestå mot det dageliga umgängeslifvets
flärd och löslighet? Hvad hjelper det, att Läraren söker
nära det unga sinnet med forntidens merg, då dagen
dessemellan alltjemt går och bjuder på slisk och sötsaker, som
förderfva själens matsmältning, slappa viljans senor, och
bränna bort lynnets spänstighet? Hvad kraft, arbetshåg och
duglighet för Stat eller Kyrka, för Fäderneslandet i
allmänhet, kunnen I vänta Er, I Föräldrar, af detta
sällskapssjuka, visiterande, spektakelsökande, namnsdagsblåsande
slägte? Hvad Männer skall det bli för framtiden af dessa
Kavaljerer utan skägg, dessa Riddare af Thebordet, invigda
från barndomen i alla Salongens mysterier, det vill säga i
förströelsens Grundlagar, i dagdrifveriets Ärfdabalk?
Sådana I ären, voren I dock icke uppfostrade på detta sätt, utan
på ett förnuftigare och allvarsammare, ehuru Tiden
sedermera må ha hänfört Eder. — Man gör stora anspråk af
Skolan för ungdomens uppfostran, man talar om
läroverkens brister och nödvändiga reformer. Men ligger då icke
Skolan midt i lifvet, är icke det dagliga umgänget, det dagliga
efterdömet den förste, den inflytelserikaste Skolläraren?
Tron mig, hvarje husfader håller skola, och uppfostrar,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
