Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
utaf, så blir begges verksamhet tvetydig oeh osäker.
Folkskolans yttersta syfte, liksom det bör vara statens eget,
måste vara det att göra sig sjelf öfverflödig. Detta skulle
inträffa, om hvarje fader och i synnerhet hvarje moder
bland svenska allmogen kunde bibringa barnen den insigt
som bör föregå den egentliga religionsundervisning, som
kyrkan meddelar genom presterskapet. Men deri felar
ännu ganska mycket. Emedlertid hoppas Kons. att äfven
den nu antydda folkskolan skall vara tillräcklig, icke att
bilda en lärd allmoge, men hvad som är bättre, ett folk som,
så vidt mycket förändrade förhållanden medgifva, förenar
fädrens enkla seder med deras enkla tro, och vet nog, då det
vet, hvad som dock är summan af både himmelsk och
jordisk, både af kyrkans och statens visdom, att »frukta Gud och
ära konungen».
B) Hvilken form är den lämpligaste för folkskolan,
fast eller ambulatorisk?
Hvardera af dessa former har otvifvelaktigt sina
fördelar och sina obeqvämligheter.
I den fasta skolan kan undervisningen drifvas längre
och går jemnare. Genom vexelmethoden kan ett större
antal barn på en gång undervisas, och en större täflan
underhållas. Äfven kan den fasta skolan lättare tillses af
presterskapet, och en verksammare kontroll från denna sida
der äga rum.
På andra sidan åter äro olägenheterna betydliga och
i Konsistorii tanka öfvervägande. Först och främst är den
fasta skolan alltid dubbelt eller tredubbelt dyrare än den
ambulatoriska. Detta kommer icke endast af
omkostnaderna för skolhusets uppförande och underhåll, utan äf-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
