Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
um och cn högre Lärdomsskola i hvarje af de smärre
Stiften. Betänklig deremot synes mig din justemillieu med
blandningen af klassisk och modern, med alla dithörande
agrementer af dispenser, valfrihet, ambulatorisk läsning
o. s. v. Jag fruktar dessa Elementer skada hvarandra.
Åtminstone vet jag att ett dylikt försök misslyckades i
Berlin, hvarföre man öfvergick till ren Realskola. Vore det
också icke bäst att börja dermed i Sverge. Hvartill
sammanblandningen för, det se vi på Nya Elementarskolan,
neml. till ytlighet både i klassiska och moderna Språken.
Om emedlertid försöket, som jag förmodar, leder derhän,
att öfvertyga vederbörande om de begge liniernas
olämplighet, så kan det ej skada att äfven på denna indirekta väg
komma till en sådan öfvertygelse. Deremot skulle jag på
sjelfva Gymnasium gerna vilja drifva moderna Språken
högre, som lätteligen kunde ske om en ständig Lector
anställdes deri, i stället för den Theologiske, som är alldeles
öfverflödig, ja löjlig. Nödvändigt vore dock att
Gymnasii-åren utvidgades till fyra i stället för tre. För öfrigt
erkänner jag gerna att det är nödvändigt att något gifva vika för
Opinionen och — Prinsen.
Om folkskolan har jag ej mycket att säga. Jag tror som
du att ingenting är nödvändigt utom den religiösa
bildningen. Men jag underställer dig om denna är möjlig i
någon verksam grad, med vår usla Lutherska Katekes som
ej innehåller någon ting annat än den torraste orimligaste
Dogmatik, Religionens metafysik, som alldeles inga
utgångspunkter lemnar, äfven för den skickligaste Lärare,
till Religionens sentimentala sida som dock skulle vara den
enda fruktbärande och rent religiösa. En Lärobok kan
vara likgiltig så länge det religiösa Elementet ännu genom
tradition, genom tänkesätt, genom landssed lefver i
Nationen; men denna tid är tyvärr längesen förbi, och blir det
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
