Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Skrifter på prosa - Skoltal - På Wexiö Gymnasium, Juni 1828
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
något fel i skolans organisation, utan genom
sakens egen natur, som offentliga uppfostran är i
sig sjelf något ofullständigt, som utom sig måste
söka sin nödvändiga fyllnad. Men en sådan
fyllnad kan ej sökas annorstädes än i den enskilta
uppfostran. Om vi i anledning häraf betrakta
förhållandet mellan enskilt och offentlig
uppfostran, så är till en början klart, att den
förstnämnda är den ursprungliga och naturliga.
Naturen har sjelf anförtrott barnets första fysiska
vård åt modren. Äfvenså tillhör henne första
väckelsen och rigtningen af religionskänslan.
Det moraliska sinnet åter uppfostrar fadren
vä-sendtligen, genom efterdöme och förmaning.
Hvad den egentliga undervisningen angår, så är
den för det mesta praktisk. Praktiskt lär sig
barnet språket, och längre fram, likaledes
praktiskt, fadrens yrke. På samma sätt bibringas
äfven hvad det behöfver veta om naturen, om
landets lagar, statsförfattning och minnen; och
slutligen, för att sätta kronan på denna
husbe-hofsbildning, inträder kyrkan, en offentlig
anstalt, och fullbordar religionsundervisningen.
Härmed är nu uppfostran slutad och
medborgaren färdig.. Hvad som ännu kan fattas, det
lär efterhand det omgifvande lifvet, och
erfarenheten, en trogen uppfostrare, som följer med
till grafven, och först der ofverlemnar sin
lärling åt den högre, den bleke öfverläraren med
tim-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
