Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Skrifter på prosa - Skoltal - I Jönköpings skola, Juni 1830
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ven, lian går igen som prokonsul i tankens, i
sedernas, i hela menniskobildningens eröfrade
provinser. LAt vara, att de fleste stanna pA
halfva vägen och drifva dessa studier föga
öfver den elementarkunskap, som inhämtas i
ungdomen: månne just denna elementarkunskap,
med hela sitt grammatikaliska system, är fåfäng
för de unga, eller den tid förlorad, som derpå
användes? Om livad sålunda läres äfven icke
hade någon nytta utom skolan, så har det dock
en ganska bestämd inom densamma. Ty hvad
är skolans mening? Hvad skall barnet lära?
Allehanda, utan tvifvel, i afseende på ämnet;
men ämnet sjelft är icke hufvudsaken.
Hufvud-saken är, att barnet märker, det lek tiden är
förbi, och arbetsdagarne inne. Hufvudsaken är,
att det lösa sinnet stadgar sig, derigenom att
det bindes till regel, till ordning, till tukt; att
själens tänder, som klia, få något lielsosamt att
bita på, att de svällande krafterna sysselsättas,
öfvas, stärkas. Hufvudsaken med ett ord är
att barnet lär sig att lära. Hvarföre gå de unga
på gymnastiken? Icke för att stärka högra
armen eller venstra, eller knä eller fot, utanför
alt stärka muskelkraften i allmänhet, för att
vid alla tillfällen äga herraväldet öfver sina egna
lemmar. Och af samma skäl går man ju
äfven i skolan, för att stärka själens muskelkraft
och kunna använda den der det behöfves. Skulle
det verkligen ej vara af någon nytta, att min-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
