Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Skrifter på prosa - Skoltal - På Wexiö Gymnasium, Juni 1831
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
af latinska oclt grekiska språken. Anledningen
till en sådan författning ligger i den erfarenhet
man gjort, att det ständiga sträfvandet uppåt,
det ideliga ombytet af lärare inom samma klass,
medförde ständiga omvexlingar i lärosättet, bröt
derigenom skolans enhet och fasta gång, betog
läraren den säkerhet, som endast vinnes genom
mångårig öfning, och slutligen äfven härigenom
hos barnen hindrade den noggranhel i
uppfattning, den fasthet i bibehållandet, den färdighet
i användningen af det inlärda, som utgöra
egentliga grunden för det unga sinnets stärkande och
o o o
utveckling. Af dessa skäl äro äfven anspråken
på sådana lärare ringa, i afseende på omfånget
för deras kunskaper, men deremot så mycket
strängare vid frågan om kunskapens säkerhet och
detaljerade noggranhet. Det fordras alltså af en
praeeeptor endast att med bifall hafva genomgått
skola och gymnasium. Det förhör, som med
honom anställes, svarar ungefärligen mot
praktiska undervisningsprofvet hos oss, men är,
åtminstone efter föreskriften, vida strängare. Efter
en sådan pröfning måste sökanden tillbringa
minst två är som vikarierande lärare, assistent
eller repetitor vid lärdomsskola, innan han får
anställas som ordinarius. Det samma gäller
äfven om skolans öfverlärare eller rektor, hvilken
dessutom måste ha tillbragt trenne år vid
akademien. För gymnasiilärare, der äfven tre års
akademisk bildning förutsättes, äro profven mera
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
