Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
regel, i tå ocli bestämda ord vore framställd,
borde exemplet, såsom dess konstruktion,
genast och utförligare följa, helst i bibelns egna
ordalag. På detta sätt inhämtades begge på en
gång och fattades troligtvis bättre. Att åter göra
religionens sanningar till ett blolt minnesverk,
ett tanklöst munväder, förqväfver i sin rot all
religionskänsla, och är blindt oförstånd, det är
mer, det är hädelse, det är en styggelse både
för Gud och för hvarje tänkande men niska. I
ofrigt borde religions-undervisningen inom
elementarläroverket egentligen ej stiga högre än
till utvidgad populär kristendomskunskap; ty
mera hör ej till allmänna bildningen. Det
vettenskapliga theologiska systemet är en
specialkunskap, tillhörande universitetet, der den
har sin särskilta fakultet; men då, efter
närvarande organisation, ingenting väsendtligt der
göres för bildandet af det stånd, hvartill de
ileste, som begagna skolan, ämna sig, blir
bibehållandet af den vedertagna formen
nödvändigt.
Beträffande ändtligen undervisningens
organisation, eller hvad man i inskränktare
mening kallar läromethod, så kan af grunder, som
här ej hinna utvecklas, frågas, om de nu
brukliga slutna klasserna borde öppnas, flyttningen
vara fri, och hvarje kunskapsämne ha sin
sär-skilte lärare genom hela skolan, liksom från
12
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
