Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Högre elementarundervisning. |R4
k ‘ / *
natiorialuppfostringsplan ej beror så mycket pålärarnes antal och,
aflöning som på Intresset derföre hos hela befolkningen, hvilken
åt skolväsendet redligt egnar mer tid och omtanka än &t något
annat offentligt åliggande. Ungefär en million dollarst
(omkr. 2 ’A millioner Rdr h:ko) uppoffras årligen på undervisningen,
for en befolkning af 800,000 själar (Massachusetts), oberäknad!»
de summor som användas på enskild undervisning, h v il ka for
staden Boston uppskattas till lika belopp som upptagés i taxorna,
för friskolorna, eller 260,000 dollars.» Dessa uppgifter tjena
mer än något annat att förklara den hoga grad af bildning,
sedlighet och välstånd som herrskar i de äldre Unionsstaterna. Den
gamla verlden har ännu ej förstått eller vågat a’tt försöka bild-*’
ningens verkan på de stora massorna. Den nya verlden har
pröf-vat den och ej funnit sig illa vid försöket.
Tanken på folkskolans fullkomning förer oss oemotståndligt
att i förbigående kasta en blick på den högre undervisningen.
Våra ständer hafva vid sednaste riksdag för densamma gjort
säll-sporda uppoffringar, och läroverksreorgaöisationen är för närvä-:
rände en lifsfråga. Här är ej stället att ingå i en
detaljundersökning äf detta ämne; så mycket synes oss klart, att gymnasiernas’
införlifvande med skolan var en -tidsenlig och högst påkallad åt-*-»
gärd, enär deras undervisning blott är en elementarundervisning,,
som ej en gång der afslutas utan fortsattes ännu vid
universitetet. Men ju mera denna högre elementarlärdom kommer till*
skolorna, dit den uteslutande hörer, desto angelägnare blir del,
att öka fordringarna för inträdet i elementarläroverket, hvars ne*-?
dersta klasser, med undantag af undervisningen i de gamla
språken, ovilkorligen mer och mer böra afsöndrasoch förenas med
folkskolan. Ett annat förfarande vore den oförsvarligaste
misshushållning både med lärarekraft och ekonomiska medel. Me&
en grundlig folkskolebildnmg hör elementarskolan kunna genomgåsi
på 5 ellfer 6 år och lemna en tillförlitlig förberedelse för verkligt’
universitetsstudium. Men så länge naturvetenskapen ännu ej kan»
intaga sin rätta plats i den allmänna undervisningen, tänka vi
oss med Hr Wallmark, vid sidan af’den lärda skolan och af
densamma oberoende, ett system af tekniska elementarskolor,
dels afslutande dels förberedande den högre vetenskapliga
real-bildningen, såsom alldeles nödvändigt om vi vilja hafva ett na~
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
