Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - N:r 5, 1923 - Olsson, Oscar: De svenska arbetarnas folkbildningsarbete
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
312 OSCAE OLSSON
inte bara en elit bland dem. Studiecirkeln är därför en bildnings*
form, vars verksamhet går ut på att få bildningsarbetet in i det
vardagliga umgängeslivet. Studiecirklarna avse inte i första hand att
vara institutioner för spridande av nyttiga kunskaper utan vilja
först och främst skapa en möjlighet att under fria och tvångslösa
former samla män och kvinnor omkring allmänna samhälls- och
kulturintressen. Därigenom skola de få till stånd en folkstämning, en
sinnesriktning hos folket, vilken garanterar dettas vakenhet och
ständigt ökade intresse för sociala och kulturella värden.
Kontinuiteten i ett sådant bildningsarbete uppehälles genom
studiecirklarnas karaktär av genom åren sammanhållna umgänges- och
kamratkretsar, vilka på bestämda tider samlas med för varje gång fastställt
program som medelpunkt för det andliga utbytet.
Bildningsmedel.
Då bildningsarbetet skall ingå i det dagliga livet, kan den
folkliga bildningsorganisationen inte ha någon annan form än
umgängeskretsen, den kan inte bli skollektioner eller föreläsningskurser. Inte
heller kan arbetet ledas och utföras huvudsakligen av professionella
lärare; det måste i allra största utsträckning vara självverksamhet
med inbördes hjälp av kamraterna och umgängesvännerna. Varje
umgängeskrets bland folkets breda lager skall således oitvecklas till
ett kultur- eller bildningslag.
Studiecirkelns förnämsta bildningsmedel är boken. Sedan Ruskins
dagar har boken ingenstädes funnit den uppskattningen som
bildningsmedel som i de svenska studiecirklarna. Man utgår ifrån att
de högsta personliga och ideella värdena ej kunna tillägnas genom
vanlig undervisning, de måste upplevas. De enda lärare, som det
därför är något riktigt bevänt med, äro mänsklighetens stora lärare
och föregångsmän på olika områden: dess stora diktare,
vetenskapsmän och ledare, de som själva intensivast ha upplevat de högsta
värdena och därför omkring sig och sitt verk ha den lämpliga
atmosfären för dylika upplevelser. Detta gäller inte minst de stora
diktarna i deras levande skildringar av företeelserna, problemen och
brottningarna i den enskildes, samhällets, kulturens liv och
utveckling.
Men enbart läsning i isolering från omgivningen har sina risker.
Missförstånd uppstå lätt, ensidighet i uppfattningen och dogmatism
likaså. Studiecirkeln avser att redan från början skapa den rätta
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
