Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - N:r 1, 31 dec. 1932 - Från läsarna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
FRÅN LÄSARNA
Synpunkter på arbetarrörelsens bildningsverksamhet.
Det finns olika uppfattningar om bildnings- och studieverksamhetens
uppgift inom arbetarrörelsen. En del hålla före att dess uppgift framför
allt och ofta enbart skall vara till som ett medel för arbetarna i kampen
för bättre ekonomiska förhållanden och andra åter göra gällande att
berikandet av individernas andliga liv är det bärande och det som alltid.’
bör och måste vara ledstjärnan. Vi sikola inte här bevisa riktigheten av
vare sig den ena eller den andra av dessa uppfattningar. De äro lika
felaktiga och på samma gång lika rijktiga båda två. Uppgiften för vårt
bildningsarbete är både att ge oss bättre vapen i striden för andra
samhällsförhållanden och därjämte inte mindre att göra vårt andliga liv
rikare. Den ena av dessa uppgifter slår inte ihjäl den andra oah får
heller aldrig göra det om vårt studie- och bildningsarbete skall kunna
ge det mesta möjliga. De skola i stället komplettera varandra.
Vi skulle väl knappast behöva strida om vilka människor vår rörelse
är mest betjänt av. Om det är av dem, som inriktat sin
studieverksamhet speciellt till sådana områden, som de i sitt arbete inojm vår rörelse
främst komma i beröring med eller av de som i sitt kunskapssökande
gjort en större ring och famnat litet vidare. Det är utan tvivel en styrka
att veta sig i en rörelse ha sådana personer som i delfrågorna besitta
en ingående kännedom. Folk som man vet att i den sak de
specialiserat sig på inte gärna behöva taga fel. Särskilt sedan vår
arbetarrörelse kommit att betyda så mycket inom vårt samhällsliv, behöva vi
säkert i än högre grad Sn tidigare dessa på olika poster. Men vi
behöva också de andra. De som famnat mera, som gjort cirkeln vidare
och som gått in för art pejla de stora frågorna. Vi behöva oqkså andra
än dem som i första hand lagt nyttosynpunkten på sin
kunskapstillägnan, dem som främst sökt att fylla en kunskapstörstande själs behov.
Det är oftast de människorna, söm förmå mera än andra att skåda ut
över det hela, förstå att ge saker och ting sina rfätta proportioner och
som kunna skönja något av vågsvallet från tidens upprördja hav.
Vi ha en mäktig arbetarrörelse. Den reder sig inte enbart med
männen vid masikinerna. Rodret skall också skötas och nya vägar skola kunna
utpekas. Och finns det män och kvinnor inom en rörelse som förstå
hur det hela sikall fungera i det lilla men också sådana, som kunna famna
och förstå det stora, då är det ingen fara för att det skall behöva bli
stagnation eller död.
Utan tvivel har här då vi sett på dessa två linjer inom vår
bildnings-verksamhet en generalisering skett. Typerna äro inte så enhetliga utan
oftast finns det av de båda riktningarna (om vi få kalla det så) inom
alla. Men denna generalisering måste också på samma gång göras
för att det klart skall framstå, att det ena i detta fall inte behöver
förskjuta det andra. Det är lika förenligt med vår rörelses uppgift
antingen man går efter den ena eller den andra »linjen». Och det är lijca
nödvändigt. Det är ookså utan tvivel en styrka för hela vår rörelse att
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
