Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Andliga tidsströmningar
tas på ett bättre och mera personligt sätt av lärarna i
undervisningen.
Hur det gått med den saken, känna vi nu. Har
läraren själv ej någon personlig tro på Gud eller
kristendomens grundsanningar, är det väl ej att undra på,
om han i sin undervisning i ämnet själv blir en gåta för*
det realistiska barnasinnet. Och om han har erfarenhet
av livet i Guds Sons tro, men ändå är mer eller mindre
kritiskt och modernt inställd, är faran för handen att
giva den egna inställningen åt lärjungarna. Med den
gamla förkättrade katekesen i hand var det ej så lätt att fram-,
föra sina moderna tankar. Jag kunde aldrig fatta, huru
troende riksdagsmän och andra i ansvarsställning kunde
gå med på katekesens borttagande.
Av både präster och predikanter har man nu fått
bestyrkt, att kristendomskunskapen sjunkit efter katekesens
borttagande och i samband därmed det mindretal timmar,
som i skolan tilldelats ämnet kristendom. Ej minst i
bibelskolorna och i konfirmationsundervisningen går denna
iakttagelse i dagen. Det är för övrigt helt naturligt.
Pedagogiskt sett är det nödvändigt med en lärobok i varje
ämne. Ögat behöver något att se likavisst som örat något
att höra. En kristendomslärare på missionsskolan
klagade ock vid början av sitt arbete där över att han ej hade
en lärobok att sätta i händerna på sina elever. Och ändå
voro dessa vuxna män och högst intresserade för
ämnet. Huru mycket mer skola då ej barnen i skolorna och
lärarna med vara beroende av en sådan hjälp. Ämnet
är alltför vidsträckt och källan, Bibeln, alltför vid och
djup för att man utan hjälp på en gång kan behärska det.
Det är att begära för mycket av både lärare och lärjungar.
Under min tid på missionsskolan gick man så tillväga i
215
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
