Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
geografiens behandling, som numera vilja göra sig gällande och
särskildt från dem, som följas i normalplanen, att vi ej kunna
tveka vid uttalandet af det omdöme, att denna lärobok oaktadt
sina förtjenster i sitt nuvarande skick ej gerna kan ifrågakomma
att antagas såsom lärobok i en folkskola.
Den af seminariiadjunkten Lind utgifna läroboken i geografi
är uppstäld i enlighet med normalplanens anvisningar.
Lärogången är således rent syntetisk. Läroboken börjar med
fäderneslandets geografi, ortbeskrifningen först och sedan en allmän
öfversigt af landet med dess kultur- och näringsförhållanden;
derefter behandlas Norge, Danmark, Finland och de öfriga
Europeiska staterna, hvilken afdelning afslutas med en allmän
öfversigt af Europa; vidare följa grunddragen af de öfriga
verlds-delarnas geografi och till sist globläran. Mycken omsorg är
synbarligen nedlagd på detta arbete, hvilket i många
hänseenden synes vara förtjenstfullt. Visserligen kunna många
grundade anmärkningar göras emot åtskilligt i denna lärobok, men
härvid torde det vara nödigt att påminna om, att densamma,
såvidt vi hafva oss bekant, är det första försöket i vårt land
att uppställa en geografisk lärobok efter den syntetiska
lärogången, och att författaren således är utan föregångare med
hänsyn till dess plan, hvarför det ej är att undra på, att de
svårigheter, som äro en följd af bokens uppställning, icke alltid
kunnat tillfredsställande lösas. Ett sådant fall möter läsaren
redan på första sidan, der det heter helt kort rörande det första
landskapet, som behandlas: Upland begränsas af Östersjön,
Mälaren, Vestmanland och Gestrikland. Vi neka visserligen icke
till, att läroboken, den må vara huru förträfflig som helst, alltid
förutsätter nödig handledning af läraren. Detta hindrar dock
ej, att en elementarlärobok både kan och bör vara så affattad,
att den ej förutsätter kunskaper i ämnet hos barnet, och att
den sjelf meddelar nödiga förklaringar. Annars kan barnet vid
öfverläsning på egen hand komma att stå alldeles redlöst, eller
också kan det inträffa, att barnet, utan att bekymra sig om hvad
det läser, inlär läroboken mekaniskt. Vi föreställa oss, att
svårigheten på detta ställe lätt hade kunnat afhjelpas, utan att den af
normalplanen angifna lärogången hade blifvit trädd för nära.
Der skulle ju i början kunna hafva gifvits en sådan allmän, i
kortaste form affattad öfversigt af skandinaviska halföns läge
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
