Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Men då kyrkan har till uppgift att vårda menniskans högsta
intressen, de religiösa, och sålunda» att med Kristi anda och lif
genomtränga den enskilda menniskan samt helgande inverka på
stats- och familjelifvet; då hon har till sitt förfogande de medel,
hvarigenom detta kan ske; då äfven barnen höra henne till och
då den rigtning menniskan får i barndomen ofta blir
bestämmande för hela hennes lif eller åtminstone försvårar hennes
förande i en annan rigtning; så måste åt kyrkan medgifvas rätt
att deltaga i anordningen och ledningen af uppfostran.
Slutligen har äfven skolan velat tillegna sig magten att
ensam bestämma öfver uppfostran. Många pedagoger mena
nämligen, att skolan bör och kan vara »en sjelfständig organism»
bredvid »lifvets andra organismer: familj, stat och kyrka.» Men
skolan kan ej vara en sådan sjelfständig organism, enär hon ej
har något sjelfständigt mål. Hennes uppgift är att förbereda de
unga till duglighet i den kallelse, som må blifva dem anvisad
inom de stora lifsområdena. Derjemte är att besinna, att det ej
är skolan, som ensam skapar kulturen, utan att hon, på samma
gång hon är kulturens produkt, endast är en af de faktorer, som
bilda den blifvande kulturen.
Barnen i skolan tillhöra dessutom ej henne, utan familjen
och genom henne, staten och kyrkan, hvadan dessa,äro de, som
ega att bestämma om skolans anordning och ledning.
Dock bör äfven skolan hafva ett ord med i laget angående
uppfostran. Frågor, som röra undervisningssättet och
ordningen inom skolan m. m. d., böra af skolan få afgöras, enär för
dessa frågors bedömande kräfves fack-kunskap.
Af den föregående framställningen framgår, att, enligt vårt
förmenande, familj, stat, kyrka och skola böra samverka vid
uppfostran. Vid anordningen af ett lands uppfostringsanstalter
bör man sålunda se till, att hvar och en af dem får utöfva det
inflytande på uppfostran, som dem tillkommer. I annat fall blir
uppfostran i ett eller annat hänseende ensidig.
I en följande uppsats skola vi söka visa, huru, enligt vår
lagstiftning, man ordnat förhållandet mellan folkskolan, familjen,
staten och kyrkan.
Carl K—n.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
