Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Rummen äro så stora, att 10 pinnar bilda ett hvarf, då de
läggas i vanlig riktning, att 14 pinnar kunna läggas bredvid
hvarandra, då de läggas tvärs öfver.
I den tryckta anvisning, som medföljer lådan, säges, att
hon icke lämpar sig för den allra första räkneundervisningen,
utan att hon skall användas af bamen vid deras behandling af
talen enligt de 4 räknesätten, hvarvid divisorn måste begränsas
till 6, så vida man ej vill fortsätta på bordsskifvan utanför lådan,
samt att svaret tages ur pinnförrådet i addition, multiplikation
och ibland i subtraktion, nämligen vid jämförelse. Af
redo-göTelsen för förfaringssättet i addition (»Sedan uppställning af
ett additionstal är gjord, hvarvid fackens märken underlätta
lärarinnans diktering») framgår, att lådan skall användas af
barnen vid omedelbar undervisning, då ett nytt moment inläres.
Jfr ock med första afslutningsstycket å sid. 25 i »Anvisning
jämte beskrifven patentritning till ställbar räkneapparat för den
grundläggande undervisningen af J. Jonzén»! Det säges ock,
att 2 barn kunna vara tillsammans om en låda.
Enligt »normalplanen» skall talområdet 1—30 behandlas i
multiplikation. Alltså skall 10x3, 7X4, 6X5 m. m. beräknas.
Om anordningen därvid finnes ingenting angifvet i den nämnda
anvisningen, ehuru operationsrummen i entalsraden äro blott 5.
Emellertid kan lådan användas äfven vid dylika beräkningar,
eftersom rummen äro så stora, att 2 afdelningar å 3 pinnar (4
pinnar) kunna läggas i ett hvarf i samma rum, ja, 2 delar å 5
pinnar kunna läggas i samma rum, om de läggas tvärs öfver.
Den anordningen är lämpligare än att lägga några delar i de
med 1 utmärkta rummen och några i de med 2 (3 eller 4)
utmärkta rummen, emedan grundtanken är, att blott olika färgade
pinnar skola läggas i fack, som äro märkta med olika siffror.
Rätt har uppfinnaren i sitt påstående, att baraen böra
handtera åskådningsmateriel, men hvarje bara bör därvid arbeta
så själfständigt som möjligt. Småskolans barn hafva ofta ej
lärt sig att i skolrummet lägga behöfligt band på sin naturliga
liflighet. Om 2 barn skulle flytta pinnar i en och samma låda,
så vore stor fara, att den goda ordningen än mer rubbades, i
synnerhet om de 2 barnen vore olika snabbtänkta och olika
fingerfärdiga.
Tidskrift för folkundervisningen, årg. 1892. 3
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
