Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
hvilket det största antal kulor är, som går jämt upp i hvarje
särskild bråkdel.» Tillämpningen käraf synes granskaren omöjlig.
För apparatens användning vid behandling af de 4
räknesätten gifvas åtskilliga anvisningar.
Ex. För addition gifves följande upplysning: »Kulor för
addendernas bråkdelar — heltalen behandlas som vanligt för
sig — framskjutas på lika många tenar, som talet bar
adden-der. (Att det belas storlek förut måste vara bestämd och helst
liksom vid bråkens förvandlingar framställd, faller af sig själft.)
Rum beräknas för liknämniggörande, hvilket som vanligt före
sammanläggningen verkställes. Efter sammanläggningen
reduceras o. s. v. Således skulle blott 2 tenar användas, om s/8
och 4/5 skulle sammanläggas.
6. Vid apparatens användning i sammanhang med
ekva-tionsläran lägges apparaten på sidan, hvarvid det ramstycke,
som bar hål för de nämnda stiften, bvarpå slåar kunna fästas,
kommer uppåt. Genom en gul, horisontal slå skiljas membra
från bvarandra. Slån tjänar ock 6åsom likhetstecken. Membra
framträda bär ofvanför bvarandra, under det att de i
verkligheten befinna sig vid sidan af hvarandra.
Åtskilliga anvisningar gifvas rörande förfaringssättet. 1) För
hvarje enkel term användes en ten, för bråk 2 med utsatt
divi-sionstecken och för parentes 2 eller flera tenar. Å det korta
ramstycket midt för de särskilda tenarna sättas med krita
be-höfliga tecken för räknesätt äfvensom för parentes, exponent
o. s. v. 2) Termerna skiljas med svarta slåar, och med röda
slåar kunna parenteser äfven utmärkas. 3) Det obekanta talet
betecknas med x-tecken och de kända talen med kulor. O. s. v.
Af föregående redogörelse för apparatens beskaffenhet och
dess användning enligt den tryckta anvisning, som är utgifven
rörande densamma, märkes, att den är ganska sammansatt och
skall användas på ganska olika sätt för olika ändamål samt att
uppfinnaren velat göra den användbar vid räkneundervisningen
på småskolans och folkskolans alla stadier.
Huruvida syftemålet vinnes, beror hufvudsakligen därpå,
om så stor enhet finnes vid samma delars användning för olika
ändamål, att barnen hafva några fasta hållpunkter.
Rörande betydelsen af de olika delarna märkes:
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
