Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
färg an svart eller hvit? Däraf att det återkastar ett slags
strålar.
Sammanfattning. Hvilka kroppar kallas mörka? Icke alla
mörka kroppar äro lika, äfven om de hafva samma form och
storlek. Hvilken olikhet mellan dem har du i dag hört omtalas?
Deras färg. Hvilka färger kunna kropparna hafva? Hvilka
kroppar sägas hafva röd, gul, grön färg? De, som återkasta
röda, gula, gröna ljusstrålar. Hvilka hafva svart färg? De,
som icke återkasta några strålar. Hvilka hafva hvit färg? De,
som återkasta alla slags strålar. Hvaraf beror alltså de mörka
kropparnas olika färg? De mörka kropparnas olika färg beror
af deras olika förmåga att återkasta de särskilda slagen af
ljusstrålar.
—r.
24.
Tyska språkets införande som läroämne vid seminarierna.
Tyska språkets införande som läroämne vid seminarierna är
ett spörsmål, som i dessa dagar lifligt diskuteras inom
folkskolelärarekretsar, och från den ena landsändan efter den andra
genljuder centralstyrelsens diktamen angående denna fråga. Då
sistnämnda aktstycke icke torde vara i tillräckligt friskt minne
hos tidskriftens läsare, synes det vara lämpligt att till en början
införa detsamma. Det har följande lydelse:
»För sin del har centralstyrelsen icke kunnat tillmäta de
invändningar, som af förslagets motståndare blifvit framställda,
någon som helst bevisande kraft. De förnämsta af dessa
invändningar hafva varit följande:
1. Tyska ingår ej i folkskolans läroplan och bör därför ej heller
ing& i seminariets.
Denna invändning synes centralstyrelsen tillräckligt
vederlagd med den erinran, att studiet af uppfostrings- och
under-visningsvetenskapen icke heller ingår i skolbarnens kurs, men
att detta studium dock utgör själfva kärnpunkten i lärarnes, och
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
