Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
14.
Om redogörelser för våra folkskoielärareseminarier.
Som bekant utgifves vid hvarje läsårs slut tryckta
redogörelser för våra allmänna läroverk, flickskolor och folkhögskolor
men inga sådana för våra seminarier utan endast kataloger vid
läsårets början. Till allmänhetens kännedom kommer således
endast, hvilka lärare (och lärarinnor) som äro anställda vid
seminarierna och i hvilka ämnen de undervisa samt elevernas
namn och antal, men ingenting om hur undervisningen är
anordnad eller om undervisningssättet och dess resultat o. s. v.;
af hvilken anledning, känna vi icke. Icke kan det gärna vara
af ekonomiska skäl, ty har staten råd att årligen låta trycka
redogörelser för både högre och lägre allmänna läroverk, så bör
den väl också kunna låta" göra det för seminarierna, och
utgifterna därför tordé icke uppgå till några stora summor. Vi tro,
att det skulle blifva seminarierna själfva till stor nytta, om
tryckta redogörelser årligen utkomme. Såsom nu är
förhållandet, känner det ena seminariet icke till det andras
arbetssätt, hvilket kan vara mycket olika vid olika seminarier.
Visserligen finns det en seminariestadga, men den lämnar, som sig
bör, blott mera allmänna föreskrifter, såsom hvilka ämnen som
skola förekomma, de olika kurserna för särskilda klasser samt
timantalet för de olika ämnena m. m., men ingenting t. ex. om
hur praktiken och öfningsskolan skola anordnas, hvilka
läroböcker som skola användas o. s. v. Sådana detaljerade föreskrifter
skulle också vara mindre lämpliga och kväfva den individuella
friheten. Seminariestadgan kan därför tillämpas mycket olika
vid olika seminarier. Så t. ex. kunna användas mycket olika
läro- och läseböcker, hvarigenom kurserna i de olika ämnena
kunna blifva lättare och svårare, och undervisningssättet så väl
i teoretiskt som praktiskt afseende kan vara mycket olika. Det
vore därför icke ur vägen, om det ena seminariet finge veta,
hur man går till väga vid det andra, hur undervisningen där
be-drifves, hvilka böcker som användas o. s. v. Seminarierna skulle
säkerligen därigenom hafva åtskilligt att lära af hvarandra. Så
t. ex. skulle öfveransträngning möjligen bättre kunna förebyg-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
