Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
historien genomgås i de två lägre klasserna till stor del i form
af bibelläsning. Vid de lektioner i religion, jag åhörde,
behandlades valda ställen ur de profetiska böckerna och
psalmerna. Så genomgingos vid en lektion Hesekiels 37 kap.
och Davids 137 psalm, hvarvid hänsyn togs äfven till andra
ställen, som hade sammanhang med babyloniska
fångenskapen. Vid andra lektioner i samma ämne behandlades några
kapitel ur Jesaia. Här förekom ej någon längre
framställning af läraren (direktor Otto), utan undervisningen bedrefs
genom frågor och svar, hvarvid svaren närmare utvecklades
och belystes.
Katekes lästes ej under denna del af läsåret.
Katechis-mus von Nicolai begagnas här som lärobok.
I historia följdes i allmänhet samma ordning som vid
andra tyska seminarier. David Muller, Deutsche Geschichte,
användes.
I geografi genomgås i 3:e klassen de främmande
världsdelarna, i 2:a klassen Tyskland i utförligare framställning och
Europas öfriga länder samt allmän geografi. En timme i
veckan anslagen åt astronomisk geografi. Jag åhörde
undervisningen förnämligast i 2:a klassen, där vid en lektion öfre
Oder- och Elbegebitet utvecklades ganska speciellt så väl i
fysiskt som politiskt hänseende. Vid en annan lektion
genomgingos på samma sätt Elbesandstensbergen, Erzgebirge,
Riesengebirge och angränsande områden. Den politiska
geografien framställdes i samband med den fysiska eller
underordnades under densamma, en metod, som mycket användes
i nyare läroböcker.
Seydlitz Schulgeographie användes här liksom på de flesta
ställen, jag besökte.
I pedagogiken åhörde jag bland annat en intressant
lektion såsom inledning till undervisningsläran. flufvuddragen
däraf voro ungefär följande.
Psykologien kan lära oss känna barnens tankekrets. Det
är dock icke tillräckligt att studera psykologi, läraren måste
äfven genom iakttagelser lära känna barnen.
Målet måste för honom vara klart. Målet är gifvet i
etiken och religionen: den sedliga och religiösa sidan. Möj-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
