Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
len i deras samfundsmessiga förvaltning. Den faran ligger så
nära för söndagsskolan att föra barnen in på ett okyrkligt
spår, som de senare kunna hafva svårt för att komma ifrån, .ja,
som till och med lätt nog kan föra dem in i sektväsen och
villfarelser, hvarigenom de kunna helt och hållet lida
skeppsbrott i tron.
Annu en anmärkning må framställas beträffande
söndagsskolans lärarekrafter. Det torde af erfarenheten vara
tillräckligt kändt, att man vid val af lärare för söndagsskolan i
allmänhet icke frågar synnerligen efter hvarken tillräcklig
kunskap och förmåga att undervisa eller den mognad, som här
dock är så nödig, utan endast derefter, huruvida vederbörande
har ett kristligt sinne och lust för denna gerning. I följd
häraf får man ofta se helt unga och andeligen omogna
personer anstälda såsom söndagsskolelärare, personer, hvilka på grund
af sin andliga ståndpunkt äro synnerligen oklara hvad
beträffar kristlig insigt, oaktadt de äro öfvermåttan hjertevarma
och fulla af kristlig hänförelse. Det är ju tydligt, att sådana
personer först och främst behöfva klarhet och mognad för
sitt eget andliga lif. De behöfva sjelfva lära, innan de äro
skickliga att lära andra. Det är en dubbel fara förbunden méd
sådana personers uppträdande som lärare; deras eget andliga
lif kan derigenom synnerligen lätt taga skada, och för barnen,
deras lärjungar, är faran likaledes stor; ty lärarens oklarhet och
ensidighet kunna lätt inplantas hos dem till obotlig skada för
hela deras lifsutveckling. — Icke nog allvarligt kan man derför
betona nödvändigheten att för söndagsskolan, der hon är af
nöden, välja lärare med kristlig mognad och erfarenhet.
Så visst som det är, att icke allt nytt får utan pröfning
förkastas derför, att det är nytt, lika visst är det ock, att det
nya icke heller bör på denna grund utan vidare antagas med
förkastande af det goda, bepröfvade gamla. Detta gäller att
fasthålla både på kyrkans och skolans område. Det skulle
vara synnerligen godt, om alla de, som nu utan betänkande
med hela sitt intresse kasta sig på söndagsskolan, först ville
söka verka hvad de förmå till folkskolans trefnad. Man kan
göra så mycket för henne, om man blott älskar henne rätt.
Man kan t. ex, verka för en jämnare och ordentligare skolgång,
man kan i all stillhet söka hjelpa försummade barn till rätta,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
