Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
fram, skall ingen glädja sig deröfver högre än vi,, och vi skola
gerna göra hvad vi kunna för dess spridande i våra bygder.
Men det nödgas vi säga, att undervisningen i småskolan likasom
hvarje annan undervisning måste vara byggd på vetenskapliga
grunder, ej på lösa hugskott; att, om man vill uppvisa det
felaktiga i småskoleundervisningen, detta ej kan ske derigenom,
att man beskrifver den annorlunda, än den i sjelfva verket är;
att, om man vill gifva förslag till ifrågavarande undervisnings
omgestaltning, detta måste framställas med den reda och
klarhet, att man kan begripa hvilken meningen är; att, om man
vill offentligen yttra sig om en sak, man bör förut hafva
förskaffat sig en grundlig kännedom om densamma; att man bör
hysa aktning för andras öfvertygelse och ej söka nedsätta dem,
som tänka olika med en sjelf i ett eller annat hänseende.
Att i Quisques artikel en och annan sanning finnes, vilja
vi lika litet förneka, som att den sprungit fram ur det lifligaste
intresse. Fordrades för en förändring af vår
småskoleunder-visning endast intresse, vore Quisques förslag till dess
omgestaltning mycket lämpligt, ty det genomandas af ett sådant
från början till slut; men då ett dylikt förslag måste vara bygdt
på grundlig kännedom om småskolans uppkomst, utveckling
och närvarande tillstånd; på omfattande insigter i pedagogik
och psykologi; på noggranna iakttagelser samt på riktig
uppfattning af undervisningens och särskildt
folkskoleundervisnin-gens mål och medel, kunna vi ej tillmäta Quisques någon
synnerlig betydelse för främjande af en bättre undervisning.
Vi befara, att äfven de verkliga förmågorna, som arbeta i
småskolans tjenst och till hvilka Quisque hufvudsakligen vänder
sig, ej skola deraf hafva något synnerligt gagn. Månne icke
det för öfrigt är en skarp kritik på Quisques förslag, att
endast »verkliga» förmågor kunna enligt det med framgång sköta
undervisningen i småskolan? Erfarenheten vittnar annars derom,
att många lärarinnor, som visserligen icke varit utrustade med
några snillegåfvor, likväl både som lärarinnor och
uppfostra-rinnor uträttat mycket godt genom den ödmjukhet och trohet,
hvarmed de arbetat.
Carl K-n.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
