Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Guds rikes historia i allmänna grunddrag af G.
Lindström. Andra delen. Domaretiden — Kristi födelse. Pris 1 krona.
Allmänna institutet för döfstumma å Manilla. Redogörelse
för läsåret 1889—1890 af d:r O. , institutets direktör.
Antalet lärjungar har utgjort 134, nämligen 86 gossar och
48 flickor. Af dessa hafva 79 varit frielever på grund af
statsanslaget, 15 frielever på institutets fonder, 23 betalande efter
300 kr. för år samt 17 betalande efter 150 kr. för år.
Lärjungarne hafva varit fördelade på tre linjer: tallinjen,
skriflinjen och teckenlinjen. Dessutom har det funnits en
särskild intagnings- eller profklass, i hvilken de vid läsårets
början nyinskrifna eleverna undervisats medelst talmetoden, på
det att det måtte utrönas, hvilken af de ofvannämnda linjerna
bäst lämpar sig för hvarje särskildt barns begåfning och anlag.
Elevantalet i intagningsklassen har varit 19; på tallinjen hafva
undervisats 63 elever, på skriflinjen 43 och på teckenlinjen 9.
Tal- och skriflinjens barn hafva varit fördelade på 6 klasser
och teckenlinjens på 3 klasser.
I seminariet hafva 10 elever varit intagna. Af dessa
af-lade 2 vid läsårets slut fullständig afgångsexamen. och 8
af-slutade den teoretiska kursen.
Kongl. blindskolan i Vexiö. Redogörelse för läsåret 1889
—1890 af C.A. Lyberg. Lärjungarnes antal utgjorde 33: 14
gossar och 19 flickor. Af dessa afledo under hösttermin 2
lärjungar; under höstterminen voro de fördelade i 3 och under
vårterminen i 4 afdelningar.
Redogörelsen innehåller slutligen upplysningar för dem,
som söka plats för lärjungar vid Kongl. blindskolan i Vexjö.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
