Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
34
ämnen; det har slutligen bestämda afgångspröfningar med
tillhörande vitsord och åtföljande rättigheter m. m.
Folkskolan — i det stora hela och utan afseende på ett större
eller mindre antal undantag — är deremot i alla dessa
hänseenden ännu ganska obestämd och i följd deraf
oberäknelig. Kurserna och läroplanerna i den ena skolan, i det ena
distriktet, i det ena större eller mindre området,
öfverensstämma allsieke, eller åtminstone blott mera tillfälligtvis,
med dem, som kunnat föreskrifvas på ett annat håll; af
lärare finnes vanligen blott en enda för alla årsklasser och
alla läroämnen, ja, på ett stort antal ställen blott en enda
för flere (2, 3, 4 à 5) skolors alla årsklassers alla
läroämnen; inom hvarje distrikt behöfver ej anställas mer än en
vederbörligen examinerad lärare, de öfriga kunna antagas
efter mer och mindre tillfälliga meningar hos de vexlande
skolråden; pröfningar och betyg är väl anbefalda, men
hafva ännu i allmänhet icke blifvit införda o. s. v.
Under sådana förhållanden synes det oss mindre
riktigt att vid utredandet af den svårlösta frågan tänka sig
uppgiften bestå deri, att det redan organiserade skulle
ordnas till öfverensstämmelse med det jemförelsevis icke
organiserade. Lämpligare finna vi det bemödande, som vill
åstadkomma förbindelsen på det sätt, att det, som befinnes
oordnadt, ordnas efter det förut organiserade. Häremot
kunna dock två invändningar göras: den ena från det
hållet, som anser hvarje fastare ordning såsom ett oting,
hvilket bör afskaffas, och fördenskull finner den större
obundenheten i folkskolans nuvarande ställning såsom ett steg
närmare idealet; och den andra från dem, som mena, att den
organisation, hvari elementarläroverket nu befinner sig, vore
olämplig och förkastlig — icke derföre att den utgör en
organisation, utan derföre, att den icke är detta i ännu
fullkomligare måtto — samt att följaktligen denna anordning i
sitt nuvarande skick icke skulle duga till utgångspunkt*).
*) Vi hafva ej förbisett en tredje invandning, som icke står utom
möjlighetens gräns, nämligen den: att hvarken elementarläroverket i
sin nuvarande eller tillkommande,, med afseende pH dess eget ändamål
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
