Full resolution (JPEG)
- On this page / på denna sida
- Maj
- Skolebestyrer N. Juel-Hansen: Skolekritik
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Skolekritik.
I »Nationaløkonomisk Forening«s Februarmøde, hvor
Frihavnsspørgsmaalet diskuteredes, bemærkede Konferensraad Levy
bl. a., at selv om vi fik en Frihavn i København, og selv om vi
paa andre Maader begunstigedes af Forholdene, kunde vi dog
aldrig vente at naa saa vidt frem i økonomisk Henseende som
Hamborg og Bremen. Vi manglede, sagde han, Energi,
Foretagelsesaand og Dygtighed. Hovedansvaret for disse uheldige
Forhold, mente han, laa hos vore Skoler.
Jeg tror, Konferensraaden har Ret. Der er næppe Tvivl
om, at vi med vore Børns Undervisning og Opdragelse ere inde
paa et Skraaplan, der alt nu medfører Følger, der ere betænkelige,
men som kan blive skæbnesvangre nok, naar der ikke drejes af i Tide.
Der er talt saa mange Ord om Skolen og Livet, om deres
enge Forbindelse og om, at den første skulde være en Indvielse
til det sidste. Men hvad vil dette da egentlig sige? Hvilke
Fordringer stille Mennesker og Liv til hinanden?
For det første har enhver den største aktuelle Interesse af
at naa frem til gode økonomiske Livsforhold. Herom vil alle
være enige. Saa maa ogsaa alle være enige om, at Skolen skal
give sine Elever de fyldigst mulige almene Forudsætninger for, at
de kan tjæne deres Brød, helst saa meget, at det rækker lidt
længere end til Sulteføde.
Men hermed er Skolen endnu ikke færdig. Kommer et
Menneske ikke længere end til at arbejde for sit eget Velvære, er
han — væsentlig set — ligegyldig for Samfundet, han naar aldrig
længere end at blive en aandlig Spidsborger, skikkelig eller
uskikkelig, som det falder sig, men indifferent overfor Samfundets
og sin egen aandlige Udvikling. Skolen har altsaa yderligere
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Fri Oct 18 17:02:29 2024
(aronsson)
(diff)
(history)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/tilskueren/1889/0428.html
