Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Juni - O. Jespersen: Latin og „moderne humanistisk“
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
unægtelig bange for, at hvis den tredje Retning indføres i en af
de foreslaaede Skikkelser, vil det ikke vare ret længe inden
Skolemænd vil sige, at nu er der høstet Erfaringer nok: nu ser man,
at de unge Mennesker i den ikke har lært noget rigtigt paa noget
Omraade, og at den „moderne-humanistiske" Retning staar under
de to andre. Men vil man deraf drage den Slutning, at de nyere
Sprog er en skral Afløser af de gamle og ikke kan bruges som
Dannelsesgrundlag, saa har man begaaet den kendte Fejl at
anlægge Eksperimentet galt, saa at det intet som helst beviser.
Man har af det gamle beholdt det allerelendigste, og man
har kun givet det nye en meget tarvelig Plads.
Hvad er nemlig Hovedfaget i denne saakaldte
moderne-humanistiske Retning, der i sit Program taler om at „søge sit
Midtpunkt i vor egen Tid" og om at meddele et „Kundskabsforraad,
der er værdifuldt i vor Tids Samfund"? Ja det lyder underligt,
men det er saa: det centrale Fag er Latin! Efter Skolebestyrernes
Forslag faar Latin, der læses i de seks øverste Klasser, i alt 30
(ugentlige) Timer, det vil sige halvanden Gang saa meget som
Dansk (20 Timer), eller lige saa meget som Engelsk (12 Timer) og
Fransk (18 Timer) tilsammen, eller seks Timer flere end Engelsk
og Tysk (12 Timer) tilsammen. Og endda har Undervisningen i
Latin en meget væsentlig Støtte i et andet Fag, den saakaldte
Oldtidskundskab, hvor man bl. a. skulde læse Vergil og Tacitus i
Oversættelse; Latin + Oldtidskundskab (4 Timer) faar tilsammen
næsten tre Gange saa mange Timer som Tysk eller Engelsk; og ved
Eksamen vejer disse to Fag nøjagtig lige saa meget som de tre
fremmede Nysprog tilsammen. Resultatet vilde (eller burde) blive,
at en Student efter denne „moderne" Retning vidste langt bedre
Besked om latinsk Sprog, Kultur og Historie end om engelsk, fransk
eller tysk. — Endnu grellere træder dette frem i Minister Sthyrs
Forslag, hvor den „moderne-humanistiske" Student skulde have
37 Timer Latin + 5 Timer Oldtidskundskab imod 10 Timer Engelsk.
Hvorfor skal Latinen have denne dominerende Stilling i den
nye Retning? Det vil være vanskeligt at finde nogen anden Grund
end tankeløs Konservatisme. Man indrømmer selv, at i den
nuværende Skoles klassiske Retning, hvor Latin har endnu flere
Timer (46), „lykkes det alligevel ikke at give Eleverne et virkeligt
Herredømme over Sprogene (Latin og Græsk) og kun sjældent en
lidt personlig, paa Selvsyn grundet Forstaaelse af Oldtidskultur.
Timeantallet er paa Grund af Sprogenes Vanskelighed ikke til-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
