Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - En fråga för dagen: Klassicitet eller modern bildning - 1. Ett uttalande af Th. H. Huxley, återgifvet för Dagens krönika af Christian Lovén
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
blomstringen af landets manufakturer och industri.“
Måhända skulle han vilja låta förstå, att det som fordras för
detta ändamål är icke bildning, icke heller en rent
vetenskaplig dressyr, utan helt enkelt kunskaper i använd
vetenskap. N
Jag önskar ofta, att denna fras, “använd vetenskap“r
aldrig hade blifvit uppfunnen. Den antyder nämligen, att
det skulle finnas ett slags vetenskapligt vetande, af direkt
praktisk nytta, som kan inhemtas skildt från ett annat
slags vetenskapligt vetande, hvilket deremot icke har någon
praktisk nytta med sig och hvilket betecknas såsom “ren
vetenskap“. En fullständigare missuppfattning gifves icke.
Hvad folk kallar använd vetenskap är icke något annat än
den rena vetenskapens användning på ett särskildt slag af
problem. Den utgöres af deduktioner från de allmänna
principer, hvilka, vunna genom slutledning och iakttagelse,
bilda den rena vetenskapen. Ingen kan med trygghet göra
dessa deduktioner, förr än han fått ett fast tag i
principerna, och detta tag kan han icke få utan personlig
erfarenhet om de iakttagelser- och slutledningsoperationer, på
hvilka de grunda sig.
Nästan alla de processer, som användas i handtverk
och manufakturer, falla inom antingen fysiken eller kemiens
områden. För att kunna förbättra dem måste man i grund
förstå dem, och ingen har utsigt att kunna verkligen förstå
dem, om han icke har vunnit detta herravälde öfver
principerna och denna vana vid att behandla fakta, som är
frukten af en långvarig och väl ledd vetenskaplig öfning i
det fysiska och kemiska laboratoriet. Det kan derför
verkligen icke herska något tvifvel om nödvändigheten af en
rent vetenskaplig uppfostran, äfven om högskolans arbete
-skulle begränsas genom den strängaste tolkning af dess
uttalade ändamål.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
