- Project Runeberg -  Vagten : Tidsskrift for Litteratur, Kunst, Videnskab, Politik /
132

(1900) [MARC] With: Ludvig. Mylius Erichsen
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sider ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

OI.UF JEKSEN

DEN LÆRDE SKOLES REFORM

i

TEORETISKE BETRAGTNINGER

Man siger, at vi har for mange Studenter, alt for mange Studenter. Men
er det nu ogsaa sandt? Ti hvad andet vil det sige end, at vi har mange
dannede, unge Mennesker, mange med den større Kundskabsfylde og
det dybere og rigere Syn paa Livet, som Studenten har eller dog kunde have
fremfor sine jævnaldrende.

Man maa derfor snarere lykønske det Folk, der har »for mange« Studenter;
ti det er ikke blot af Værdi i sig selv men tyder ogsaa paa, at der i et saadant
Folk er en almindelig Forstaaelse af en god Opdragelses Betydning — ved Siden
af en Kende Forældre-Forfængelighed paa Børnenes Vegne.

Skulde der dog alligevel være noget berettiget i den almindelige Beklagelse
over de mange Studenter, er det derfor noget andet end Studenternes Talrighed,
det er galt fat med. Og Skavanken kunde maaske være Samfundets bristende Evne
til at benytte de mange, dygtige, unge Mennesker eller ogsaa disses Uskikkethed
til alt andet end at slide Universitetets Bænke, — hvad de kanske end ikke rigtig
duer til. Og det rimeligste er nok, at det er Studentens almindelige Brugbarhed,
det skorter paa; ti ellers fandt Samfundet ham nok i Ungdommens store Bunke,
og ellers vilde han ogsaa nok tilkæmpe sig sin Plads i alle Livets Virksomheder.

Men er det ikke urimeligt, at en ung Student, der har anvendt hele sin
Ungdom til sin teoretiske Uddannelse, er mindre brugbar i det daglige Livs Praksis
end hans jævnaldrende, der har maattet hutle sig sine almene Erfaringer til
gennem Hverdagens Slid? Der er nemlig ingen Væsensforskel mellem Teori og Praksis.
Teori er Praksis i forkortet Form, Kundskaber vundne ved systematisk, >• praktisk«
Erfaring. Praksis er Teori paa et begrænset Omraade, en Virksomhed ved hvilken
man efterhaanden samler sig visse almene Regler, som man hyppig har Brug for.
Men i saa Fald er det umuligt andet end at den, der paa en forstandig Maade har
erhvervet sig en betydelig teoretisk Dannelse, ogsaa i Livets Praksis hurtig maa
faa et stort Forspring for sine mindre teoretisk uddannede jævnaldrende — alt
andet lige, selvfølgelig.

Man vil dog maaske indvende, at de faa almene Regler, man erhverver sig

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Dec 12 12:47:03 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/vagten/0146.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free