Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Den speciella ungdoms- och barnlitteraturen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
44
kan ej rättfärdiga denna såväl pseudovetenskapliga som
pseudokonstnärliga litteratur.»
Vare sig nu barnet genom denna blandning av
skönlitterär framställning och vetenskaplig undervising
vänjer sig vid slarvig läsning — »det undervisande
inslaget uppehåller bara händelsernas gång: ett språng! och
hindret är taget» — eller det slaviskt med ögonen följer
raderna undan för undan utan att lyckas få en klar bild
varken av det ena eller det andra, så är det lika galet, det
senare kanske värst. Energilöst drömmande och
tankarnas svävande ut i rymden bli följden av den läsningen.
Något innerligt förhållande mellan boken och läsaren blir
det aldrig. Knappt är den ena boken genomflugen
förrän barnet kastar sig in i en ny, lika obetydlig, lika
oförmögen att bibringa verklig kunskap, lika förflackande och
lika okonstnärlig. Det finns bland barnberättelser och
äventyrsböcker åtskilliga av detta slag, där under
förevändning av att bibringa historisk-geografisk eller
naturvetenskaplig kunskap, alltid ytlig, ofta felaktig — en
schablonmässig roman eller novell är det väsentliga. »En
stor och populär klass av böcker i biblioteken», säger en
amerikansk bibliotekarie, Ȋro de som handla om
elektricitet, trådlös telegrafi, båtbyggande, järnvägar och
ångbåtar, i synnerhet de som i bilder ge anvisningar på ’hur
det är gjort’. Den pojke som har huvudet fullt av
’trådlös’ och aeroplan begär klara, exakta och grundliga fakta
och avböjer de utspädda berättelseversionerna som
opålitliga och nedsättande.»
Lika illa ställer det sig i allmänhet inom den speciella
ungdomslitteraturen i fråga om den religiösa och
moraliska tendensboken. I stället för att inprägla de religiösa
och moraliska sanningarna på ett levande sätt ger den en
förhandsavsmak och en känsla av leda, som särskilt vad
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
