Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Några uttalanden från skandinaviska författare om deras fria läsning i barndom och ungdom
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
216
läsningen, utan ängslan för om verken i allt bli
förstådda.
För min del var jag ändå allra mest tagen av vers,
på ett särskilt högtidligt sätt. Jag hade icke heller där
någon vidare säker smak, men ännu mindre någon
riktigt dålig. Det gäller, tror jag, i allmänhet om barn.
De förstå icke det konstnärligt högsta, men de ha rätt
gott öra för röstens uttryck, om också ej för dess
skönaste klang. De stå i ett omedelbart och otvunget
förhållande till diktaren, så pass de förstå honom, och deras
uppskattning är icke förvriden. I ungdomsåren går det
lättare att ryckas med på halväkta eller falskt, om det
bara är intressant och sätter känslolivet i rörelse.
Se där, vad jag i korthet kan erinra mig om mitt
förhållande till bokvärlden som barn.
Sven Hedin:
Som pojke läste jag nästan uteslutande
reseskildringar, särskilt Nordenskiöld, Livingstone och Stanley,
samt äventyrsböcker, t. ex. Jules Verne och Cooper.
Men jag fann också stort nöje i historisk läsning, icke
minst Fryxell och Fältskärns berättelser.
Ragnar Östberg:
Om barndomen räcker till 14 år och ungdomen till
17, så minnes jag från den första perioden med en viss
bävan: »Skogslöparen» och Fenimore Cooper, Walter
Scotts »Ivanhoe», Dumas’ »De tre musketörerna»,
»My-ladys son» och »Tjugu år efteråt» och sist tårekällan
»Paul och Virginie»; från den andra perioden: August
Blanches »Flickan i Stadsgården» och »Sonen av Söder
och Nord», Geijer, Tegnér och Runeberg, Eichhorns lilla
konsthistoria, Liibkes stora konsthistoria, Thomas a
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
